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Reponses 321 à 340
321
1999 Bulletin de l'APMEP. N° 422. p. 313-324. Nouveau programme de T.E.S, Partie Analyse, Atelier consacré aux accroissements.
322
1999 Femmes et maths. Numéro spécial octobre 1999. Mathématiques et études littéraires au lycée.
323
1999 L'approche du chaos.
324
1999 Le Petit Vert. N° 58.
325
1999 Le Petit Vert. N° 58. p. 21-22. Maths et médias.
326
1999 Modélisation à l'oral de l'agrégation.
327
1999 Sciences Sup. Enquêtes et sondages.
328
1999 Sciences Sup. Statistique descriptive avec ou sans tableur.
329
1998 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 6. p. 117 - 124. Le repérage des difficultés de lecture à l'aide du français et des mathématiques.
330
1998 Etude de conceptions du hasard : approche épistémologique, didactique et expérimentale en milieu universitaire.
331
1998 Repères-IREM. N° 32. p. 43-62. Attention un modèle peut en cacher un autre.
332
1997 Développer la recherche scientifique à travers l'étude de situations mathématiques.
333
1997 Enseigner les probabilités au lycée. Les probabilités au tournant du XVIIIe siècle. p. 105-130
334
1997 Enseigner les probabilités au lycée. Probabilités conditionnelles et indépendance. p. 339-374.
335
1997 Galion thèmes. Série n° 4. Graphiques.
336
1997 L'intégration des calculatrices dans la formation initiale des maîtres.
337
1997 Le discernement des plans : un seuil décisif dans l'apprentissage de la géométrie tridimensionnelle.
338
1996 Diable !
339
1996 Le Petit Vert. N° 47. p. 15-15. A propos d'un exercice de bac...
340
1996 Logique et raisonnement mathématique.