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412019 Bibliothèque Tangente. N° 67. Le modèle de Leslie sur la dynamique des populations. p. 136-140.
422019 Bibliothèque Tangente. N° 67. Le système proies-prédateurs. p. 132-134.
432019 Bibliothèque Tangente. N° 67. Les populations de manchots. p. 135-135.
442019 Bibliothèque Tangente. N° 67. Mathématiques du développement durable.
452019 Bibliothèque Tangente. N° 67. Projections démographiques et réalité. p. 124-131.
462019 Bibliothèque Tangente. N° 68. Dynamique des populations : pallier le manque de données. p. 80-82.
472019 Bibliothèque Tangente. N° 68. Intelligence artificielle.
482019 Enseigner les mathématiques en cycle 3 à partir des grandeurs : Matériaux pour expérimenter. Fascicule 1 : CM1 et CM2.
492019 Intelligences artificielles.
502019 Le modèle de Hardy-Weinberg face à la réalité.Ressource en ligne
512019 Mathématiques récréatives. Eclairages historiques et épistémologiques. L'exponentielle, entre jeu mathématique et vision du monde. p. 47-60.
522019 Maths pour tous en Première.Ressource en ligne
532019 Maths pour tous en Première. Maud Elisée face au phénomène exponentiel. p. 79-86.Ressource en ligne
542019 Repères-IREM. N° 114.
552019 Repères-IREM. N° 114. p. 5-14. Du discret au continu : "Un conte de Noël" d'Arnaud Desplechin.Ressource en ligne
562019 Tangente Hors-série. N° 72. p. 46-47. Optimiser le bien-être ?
572019 Tangente. N° 190. p. 36-38. Les vagues de peuplement.
582018 Au fil des maths. N° 528. p. 46-48. Questions d'intervalles.Ressource en ligne
592018 Bibliothèque Tangente. N° 62. Des points pour nos retraites. p. 62-65.
602018 Enseigner les mathématiques au cycle 3 à partir des grandeurs : les Populations.