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Reponses 1 à 20

1	2024 Mathématice. N° 88. De l'insuffisance chronique à l'excellence partagée et en mouvement.
2	2023 Des ressources mathématiques pour les enseignants en classe de terminale. Fascicule 1.
3	2023 Tangente Education. N° 64. p. 10-12. La dyscalculie, un trouble mal connu.
4	2023 Tangente Hors-série. N° 86. p. 30-31. Interview du biostatisticien Bruno Falissard.
5	2023 Tangente Hors-série. N° 86. p. 38-41. Les modèles de mélange.
6	2023 Tangente Hors-série. N° 86. p. 6-6. Quelques termes incontournables.
7	2023 Tangente Hors-série. N° 88. p. 51-51. Recensement et loi normale.
8	2023 Tangente. N° 213. p. 18-19. Recenser les écureuils et autres animaux sauvages.
9	2022 Accromath. N° 17. Eté-Automne 2022. p. 14-19. Y a-t-il une relation de cause à effet ? La science statistique de l'inférence causale.
10	2022 Au fil des maths. N° 543. p. 5-11. De la modélisation... et de l'innovation pédagogique.
11	2022 Le nombre des hommes.
12	2022 Modélisation mathématique et activités économiques pour l'option Mathématiques complémentaires de Terminale.
13	2022 Tangente. N° 206. p. 26-28. Une critique sarcastique du libéralisme économique.
14	2021 Accromath. N° 16. Eté-Automne 2021. p. 12-17. Faut-il abattre les cerfs pour réduire le risque de la maladie de Lyme ?
15	2021 Au fil des maths. N° 539. p. 11-15. Evolution des populations en master MEEF de 2019 à 2024.
16	2021 Au fil des maths. N° 542. p. 32-39. Comprendre la dérive génétique à l'aide de la simulation.
17	2021 Enseigner les mathématiques en cycle 4 à partir des grandeurs : Matériaux pour expérimenter. Fascicule 1 : niveau 5e.
18	2021 Le Petit Vert. N° 146. p. 21-24. Quel est l'intérêt de vacciner quand une épidémie se déclenche ?
19	2021 Le Petit Vert. N° 147. p. 3-3. Il y a 25 ans.
20	2021 Qu'est ce que le pic d'une épidémie et comment le contrôler.