Recherche : principe

Requête : principe

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Reponses 881 à 900

881	2002 Tangente Hors-série. N° 13. L'Infini.
882	2002 Tangente Hors-série. N° 13. p. 16-18. Quand la récurrence a de l'imagination.
883	2002 Tangente Hors-série. N° 13. p. 44-47. La diagonale de Cantor.
884	2002 Tangente Hors-série. N° 13. p. 58-60. Le "fini" en topologie : les compacts.
885	2002 Tangente Hors-série. N° 13. p. 65-65. Faut-il choisir l'axiome du choix ?
886	2002 Tangente Sup. N° 17. p. 24-26. Le CCD ; l'oeil numérique.
887	2002 Tangente. N° 84. p. 38-40. Des euros en francs ou l'inverse.
888	2002 Tangente. N° 85. p. 32-33. Les brisures de symétrie.
889	2002 Vidéoconférence. Géométrie pour des citoyens tridimensionnels.
890	2002 Vidéoconférence. Le principe de moindre action.
891	2001 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2000. Logique et raisonnement mathématique - variabilité des exigences de rigueur dans les démonstrations mettant en jeu des énoncés existentiels. p. 55-83.
892	2001 Analyse mathématique. T. 1.
893	2001 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 7. p. 7-48. Maturations du fonctionnement rationnel. Fractions et décimaux : acquisitions d'une classe, projets de programme 2000 pour l'école élémentaire.
894	2001 Autour de la modélisation en probabilités. Modélisation en probabilités conditionnelles. p. 173-185.
895	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 433. p. 153-158. Pourquoi la dérivée de (3x+1)^2 n'est pas 2(3x+1) ?
896	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 434. p. 335-354. Arithmétique et tableurs.
897	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 434. p. 355-364. Le système de numération de Charles Cros.
898	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 435. p. 472-497. Une illustration du rapport sur la géométrie de la commission Kahane : analyse de quelques exercices de géométrie.
899	2001 Bulletin de l'APMEP. N° 436. p. 628-632. Populariser les mathématiques.
900	2001 Cahier de DIDIREM. N° 37. L'enseignement des mathématiques en Russie et en France - Quelques aspects historiques et épistémologiques - Influence des grands courants psychologiques et didactiques.