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9812000 Si le nombre m'était conté... "Un" est-il un nombre ? p. 109-143.
9822000 Tangente Sup. N° 9. p. 4-6. Le second principe en Question ?
9832000 Tangente. N° 73. p. 22-24. Une suite bien spéciale.
9842000 Tangente. N° 74. p. 12-13. Les mille usages du principe des tiroirs.
9852000 Tangente. N° 74. p. 32-33. Comment trouver "sa" solution du Rubik's cube.
9862000 Tangente. N° 74. p. 60-61. Les phrases qui se racontent.
9872000 Tangente. N° 74. p. 94-95. Un escalier qui mène à l'infini.
9882000 Tangente. N° 77. p. 32-33. Cette pièce est-elle truquée ?
9892000 Tangente. N° 77. p. 36-37. Les primes d'assurance-vie.
9902000 Triangles de pensées.
9912000 Trois concours 2000 : CAPES externe, CAPLP2 interne et externe.
9922000 Une étude didactique de la mémoire dans l'enseignement des mathématiques au collège et au lycée. Quelques exemples.Ressource en ligne
9931999 Algèbre en classes préparatoires MP-MP*
9941999 BO spécial N° 7 du 26 août 1999. Consultation nationale. Projets de documents d'application des programmes de l'école élémentaire. Ressource en ligne
9951999 Bulletin de l'APMEP. N° 421. p. 137-150. Un piquet au soleil.Ressource en ligne
9961999 Bulletin de l'APMEP. N° 421. p. 189-197. Des approches variées pour un même phénomène : la datation au radiocarbone.Ressource en ligne
9971999 Bulletin de l'APMEP. N° 422. p. 397-402. L'enseignement des mathématiques au collège.Ressource en ligne
9981999 Bulletin de l'APMEP. N° 423. p. 473-484. La gestion mentale et l'enseignement des mathématiques.Ressource en ligne
9991999 Concours australien de mathématiques.
10001999 Contribution à une approche historique de l'enseignement des mathématiques. La numération romaine. p. 177-185.Ressource en ligne