Aide à la recherche   Requête : questionnaire

386 fiches trouvées

Reponses 361 à 380

361	1982 La transparence obscure de la démarche mathématique.
362	1982 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 3/1. p. 65-113. Eléments d'étude de deux méthodes de mesures rationnelles.
363	1982 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 3/3. p. 307-341. L'acquisition de la notion de convergence des suites numériques dans l'enseignement supérieur.
364	1981 Bulletin de l'APMEP. N° 327. p. 71-77. Calculateurs et comportements.
365	1981 Bulletin de l'APMEP. N° 328. p. 284-294. Programme de seconde. Mise à l'essai au lycée Jean Macé (Niort), au lycée Ampère (Lyon).
366	1981 Bulletin de l'APMEP. N° 330. p. 649-674. L'acquisition du concept de convergence des suites numériques dans l'enseignement supérieur.
367	1981 Bulletin de liaison de l'IREM de Reims. Mai 1981.
368	1981 Etude de deux méthodes de mesures rationnelles : la commensuration et le fractionnement de l'unité en vue de l'élaboration de situations didactiques.
369	1981 Mathématique active en seconde.
370	1981 Mathématique active en seconde. Statistique en seconde AB en liaison avec les sciences économiques. p. 44-58.
371	1981 Rapports et diplômes élaborés pour le D.E.A. de didactique des mathématiques 1980-81. A propos de la notion d'aire. p. 18-80.
372	1981 Rapports et diplômes élaborés pour le D.E.A. de didactique des mathématiques 1980-81. Etude du rôle d'un objectif en mathématiques. p. 129-168.
373	1980 Analyse des données. T. 1.
374	1980 Elaboration d'un livret autocorrectif. Etude préliminaire : questionnaire sur l'équation du second degré en classe de seconde.
375	1980 L'Ouvert. N° 20.
376	1980 L'Ouvert. N° 20. p. 1-4. A propos du questionnaire portant sur l'OUVERT.
377	1980 La proportionnalité et son utilisation.
378	1978 Géométrie au premier cycle. T. 2. Etude sur la stabilité de la géométrie en fin de troisième. p. 65-100.
379	1978 Le vécu des mathématiques chez des jeunes français et Québécois.
380	1977 Grille d'analyse des manuels scolaires de mathématiques.