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302 fiches trouvées

Reponses 281 à 300

281	1995 Projet de formation des maîtres du premier degré en mathématiques : programmation et stratégies.
282	1994 Belin Math 2e.
283	1994 De la proportionnalité vers le théorème de Thalès, point d'appui et évolution du rapport au savoir.
284	1994 Deux disciplines, de multiples lectures.
285	1994 Grand N. N° 56. p. 117-120. Tribune : Réactions aux nouveaux programmes.
286	1994 Petit x. N° 34. p. 31-52. L'influence du dessin sur la rédaction d'une démonstration.
287	1994 Repères-IREM. N° 16. p. 111-127. Les fichiers méthodes : un outil pour résoudre les problèmes.
288	1993 Espaces graphiques et graphismes d'espaces.
289	1993 EVAPM. Fin de quatrième 1991. Fin de troisième 1992. Actualisation des évaluations de 4e 1991 et 3e 1992.
290	1993 Liaison 3ème-2nde - Echange de classes - Années scolaires 1991-1992 et 1992-1993.
291	1993 Une étude de l'évolution de la transposition didactique du Théorème de Thalès entre 1964 et 1989. Annexes.
292	1992 PLOT. N° 61. p. 26-27. Quelle aide apporte le dessin en géométrie ?
293	1991 La France mathématique. Aux origines de la géométrie algébrique : les travaux de Picard sur les surfaces (1884-1905). p. 243-276.
294	1991 Repères-IREM. N° 3. p. 53-77. Turbulences pédagogiques : quelques repères et perspectives.
295	1991 Repères-IREM. N° 5. p. 83-111. Turbulences pédagogiques : quelques repères et perspectives.
296	1990 La démonstration mathématique dans l'histoire. L'enseignant, la démonstration et l'Histoire. p. 479-490.
297	1990 Les mathématiques en sixième après l'évaluation nationale. Rapport.
298	1985 Bulletin de l'APMEP. N° 351. p. 871-881. Réflexions sur l'actualisation des programmes.
299	1983 Bulletin de l'APMEP. N° 338. p. 215-227. Objectifs spécifiques de l'enseignement des mathématiques dans le Premier cycle.
300	1983 Grand N. N° 30. p. 27-42. Langage et énoncés de problèmes.