Aide à la recherche   Requête : raisonnement

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Reponses 61 à 80

61	2022 Bibliothèque Tangente. N° 79. Le raisonnement par récurrence. p. 80-85.
62	2022 Chantiers de pédagogie mathématique. N° 193. Tarsia : un logiciel pour créer des puzzles pédagogiques.
63	2022 EpiDEMES. V. 1. Situations de recherche pour l'accès aux concepts mathématiques à l'entrée à l'université.
64	2022 Géométries d'hier à demain. Aires sans formule. p. 29-46.
65	2022 Géométries d'hier à demain. La conception houëllienne de l'enseignement de la géométrie dans le secondaire dans les années 1860 - 1880 : une approche "expérimentale" basée sur une version revisitée des Eléments d'Euclide. p. 309-324.
66	2022 Grand N. N° 109. p. 77-102. Exercer l'esprit critique en classe de mathématiques : des perspectives réalistes ? Le bilan de deux études au cycle 3.
67	2022 Jeux Ecollège 5.
68	2022 Jeux, mathématiques non verbales.
69	2022 L'addition chez les romains : une plaque et des cailloux !
70	2022 Le guide de survie en mathématiques cycle 3 - version 2022.
71	2022 Mathématice. N° 81. Vers une utilisation pédagogique réfléchie des exerciseurs. Partie 1.
72	2022 Mathématiques Non Verbales Cycle 2.
73	2022 Mathématiques Non Verbales Cycles 3 et 4.
74	2022 Petit x. Hors série N° Spécial activités.
75	2022 Petit x. N° 116. p. 116-119. Eléments de réponse à l'activité du n° 115 - Courtoisie de cambrioleurs.
76	2022 Petit x. N° 116. p. 23-50. Enseigner les fonctions affines : le point de vue de la covariation.
77	2022 Repères-IREM. N° 126.
78	2022 Repères-IREM. N° 126. p. 63-83. Rubrique Point de vue : Qu'est-ce qu'une explication mathématique ?
79	2022 Repères-IREM. N° 128.
80	2022 Repères-IREM. N° 128. p. 91-102. Rubrique Multimédia : Vers une utilisation pédagogique réfléchie des exerciseurs.