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12018 Annales de Didactique et de Sciences Cognitives. V. 23.
22018 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 23. p. 9-40. L'analyse sémiotique de l'activité mathématique, une nécessité didactique dans le contexte de l'adaptation scolaire.
32018 Grand N. Num. 101. p. 83-105. Quelle manipulation, représentation et communication dans les ateliers Montessori de première numération ?
42014 Spirale. Num. 54. p. 151-174. Articulation entre langage et traitement des figures dans la résolution d'un problème de construction en géométrie.
52013 Actes du XXXIXème colloque COPIRELEM. Quimper 2012. Faire des mathématiques à l'école : de la formation des enseignants à l'activité de l'élève. Dévédérom : Communications et Ateliers.Ressource en ligne
62013 Actes du XXXIXème colloque COPIRELEM. Quimper 2012. Analyser des pratiques didactiques à l'école maternelle concernant la représentation : le cas du "jeu du trésor".
72013 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 18. p. 173-213. Des outils sémiotiques pour une évaluation de la complexité des expressions mathématiques.Ressource en ligne
82013 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 18.Ressource en ligne
92013 Eléments 2.Ressource en ligne
102013 Eléments 2. Les apports de la sémiologie saussurienne aux thèses développementales de Vygotski. p. 61-75.Ressource en ligne
112012 Revue d'histoire des mathématiques. Num. 18. Vol. 1. p. 67-156. The inaugural function of Descartes' La Géométrie.
122011 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2010. Approche de la démonstration en collège. p. 29-42.
132008 History and epistemology in mathematics education : proceedings of the 5th European Summer University, ESU 5, Prague, July 19-24, 2007.Ressource en ligne
142008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. The Grammar of Mathematical Symbolism. p. 423-430.Ressource en ligne
152003 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 8. p. 167-189. Apprentissage de la proportionnalité et symbolisations chez des élèves en échec scolaire de SEGPA.Ressource en ligne
162003 Faut-il avoir peur des maths ?
172002 Actes de la journée en hommage à Régine Douady.Ressource en ligne
181994 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 14. Num. 3. p. 325-355. Significado institucional y personal de los objetos matematicos.
191993 Espaces graphiques et graphismes d'espaces.
201993 Espaces graphiques et graphismes d'espaces. De l'analyse des compétences à l'élaboration des contenus : contribution de la psychologie et de la sémiologie à la conception en ingénierie didactique. p. 145-181.