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Reponses 1 à 20
1
2023 Au fil des maths. N° 547. p. 45-49. Haricots en suite...
2
2023 Chiffre.
3
2023 Le monde des mathématiques. Les avatars d'un poste intermédiaire. p. 361-402.
4
2023 Les Cahiers Clairaut. N° 182. p. 43-43. Le pendule de Foucault.
5
2022 Approches sémiotiques en didactique des sciences. Les savoirs de sciences au risque de la bande dessinée. p. 93-137.
6
2022 Petit x. N° 116. p. 75-106. Penser l'argumentation pour la classe de mathématique.
7
2021 Bibliothèque Tangente. N° 74. Le flot d'Anosov en vedette. p. 5-5.
8
2021 Education et didactique. N° 15-3. p. 133-164. Difficultés de compréhension du concept de niveau de signification.
9
2021 ITM Web Conf. Vol. 39. Impact du facteur vocabulaire sur la compréhension des tests statistiques.
10
2020 Bibliothèque Tangente. N° 72. Paramètres statistiques et optimisation. p. 134-138.
11
2020 Initiation aux mathématiques par le bon usage des doigts.
12
2020 Tangente. N° 196. p. 40-43. La déraisonnable efficacité des mathématiques.
13
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Des entiers aux décimaux : manipuler pour comprendre les opérations au cycle 3 ? Cas de la multiplication. p. 378-407.
14
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Que nous apprennent des évaluations en numération sur les acquis des élèves en REP de CE1, CE2 et CM1 ? p. 635-648.
15
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Quelles synergies possibles entre mathématiques et physique dans l'enseignement ? p. 460-470.
16
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2017. Investissements de savoirs et interactions de connaissances dans un centre de formation professionnelle et sociale : que peuvent bien nous apprendre les mathématiques que font les élèves de l'enseignement spécialisé une fois qu'ils ont terminé l'école ? p. 40-60.
17
2019 Découvrir les mathématiques autrement. Calcul différentiel, intégral, probabilités, déterminants.
18
2019 Pour la Science numéro Collector. N° 2. La probabilité, un concept pluriel. p. 100-109.
19
2019 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 39/2. p. 167-211. Quelques aspects de l'incompréhension des tests statistiques.
20
2018 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 23. p. 69-105. Contextualiser pour enseigner les mathématiques : un enjeu de formation.
