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Reponses 161 à 180
161
1994 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Limoges, les 11, 12 et 13 juin 1992.
162
1994 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Limoges. Une invention française du XXe siècle : le théorème de Thalès. p. 123-137.
163
1994 PLOT. N° 68. p. 44-47. Filles, garçons, passé, présent, futur...
164
1994 Thalès, quel théorème ? Ou un centenaire bien français.
165
1994 Thèmes pour l'enseignement de la statistique et des probabilités.
166
1993 Les mythes historiques, sociaux et culturels des mathématiques : leur impact sur l'éducation.
167
1993 PLOT. N° 63.
168
1993 PLOT. N° 63. p. 7-8. Le syndrome des maths plus fort chez les filles ?
169
1993 PLOT. N° 63. p. 9-11. Mathématiques d'adaptation pour les élèves arrivant de l'étranger.
170
1993 Repères-IREM. N° 10.
171
1993 Repères-IREM. N° 10. p. 5-24. Rapport à l'école, rapport au savoir et enseignement des mathématiques.
172
1991 Une expérience de formation psychosociologique du personnel du second degré d'une académie.
173
1988 Bulletin de l'APMEP. N° 362. p. 51-64. L'enseignement des mathématiques en République Fédérale d'Allemagne.
174
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Communication, systèmes classifiants et banques de données. p. 361-397.
175
1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque.
176
1988 Histoire et épistémologie des mathématiques : les mathématiques dans la culture d'une époque. Moyenne et perfection. L'état providence. p. 55-78.
177
1988 L'Ouvert. N° 50.
178
1988 L'Ouvert. N° 50. p. 31-34. Une tranche de vie (extrait de "Pour la Science").
179
1988 Les modes de relations aux mathématiques.
180
1988 Notes sur la question de l'échec scolaire.