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Reponses 61 à 77
61
2000 Pépite.
62
2000 Repères-IREM. N° 39.
63
2000 Repères-IREM. N° 39. p. 115-126. Mathématiques et maîtrise de la langue.
64
1997 Bulletin de l'APMEP. N° 410. p. 291-298. Calcul et signification.
65
1995 Bulletin de l'APMEP. N° 400. p. 804-808. La perte des sens, essence des maths.
66
1995 Contraintes et détermination des processus de formation des enseignants : nombres décimaux, rationnels et réels dans les Instituts Universitaires de Formation des Maîtres
67
1990 Bulletin de l'APMEP. N° 373. p. 207-223. A propos de la lecture des textes mathématiques au collège.
68
1984 Bulletin de l'APMEP. N° 343. p. 247-258. La didactique peut-elle casser des briques ?
69
1984 Evaluation multidimensionnelle de l'activité de lecture.
70
1981 Pour une description quantitative des caractéristiques rédactionnelles d'un texte : contribution à l'étude de la lecture.
71
1975 Introduction à la logique.
72
1975 Méthodes. Mathématiques de base pour les linguistes.
73
1972 Bulletin de l'APMEP. N° 282. La mathématique à l'école élémentaire.
74
1972 Bulletin de l'APMEP. N° 282. p. 57-84. Processus de mathématisation.
75
1972 La mathématique à l'école élémentaire.
76
1972 La mathématique à l'école élémentaire. Processus de mathématisation. p. 428-457.
77
1970 Bulletin de l'APMEP. N° 273. p. 89-130. Enseignement mathématique et linguistique ou comment utiliser les faits de langue à des fins d'enseignement de la mathématique : quelques exemples de problèmes.