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2020 Initiation aux mathématiques par le bon usage des doigts.
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2020 Les Cahiers Clairaut. N° 171. p. 19-24. Etude du flux de muons suivant la nature des matériaux d'un établissement scolaire.
23
2020 Les Cahiers Clairaut. N° 171. p. 25-30. e-Péron, un laboratoire virtuel pour (re)découvrir la nature du rayonnement cosmique depuis les classes.
24
2020 Mathématice. N° 72. Intégration du numérique en classe et projet mathématique sur le réseau socio-numérique Twitter.
25
2020 Tangente. N° 195. p. 36-37. Le prix Tangente des lycéens.
26
2019 Accromath. N° 14. Hiver-Printemps 2019. p. 8-11. John Napier.
27
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Développement des usages du numérique éducatif dans le contexte de l'enseignement des mathématiques au Congo-Brazaville : cas de la plateforme WIMS. p. 820-827.
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2019 Actes du Colloque EMF 2018. Impact des illustrations accompagnant les problèmes problématiques : focus sur le codage des réponses. p. 1540-1548.
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2019 Actes du Colloque EMF 2018. Mathématiques en scène des ponts entre les disciplines.
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2019 Actes du Colloque EMF 2018. Rôle des médiateurs visuels et du vocabulaire utilisé dans l'établissement d'une communication efficace lors de la résolution d'un problème de mathématique appliquée. p. 577-586.
31
2019 Au fil des maths. N° 533. p. 16-20. Mouvement mathématique en Bretagne.
32
2019 Au fil des maths. N° 534. p. 9-12. Labos de maths : un projet d'équipe.
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2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. Initier les élèves du préscolaire aux premiers concepts probabilistes par les jeux de règles. p. 101-126.
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2019 Les Cahiers Clairaut. N° 168. p. 37-40. Des géomètres au service des horloges atomiques de l'observatoire de Paris.
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2019 Mathématice. N° 68. Une Journée d'Exploration et de Découverte de l'Informatique (JEDI) dans l'Académie d'Orléans-Tours.
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2019 Petit x. N° 109. p. 49-73. Fait-on des mathématiques en résolvant des "casse-têtes" ? L'exemple des Tours de Hanoï dans un dispositif d'exposition.
37
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education ESU 8.
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2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. Mathematics teaching in gymnasia and real schools in Poland in the years 1795-1918: Schools with Polish and German as the language of instruction - comparison. p. 727-758.
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2019 Tangente Education. N° 48. p. 5-5. Idées reçues sur les labos de maths.
40
2019 Tangente. N° 186. p. 26-26. Le talent ludique de Bernard Novelli.
