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Reponses 1 à 20

1	2022 Mathématice. N° 82. Vers une utilisation pédagogique réfléchie des exerciseurs (Partie 2).
2	2022 Repères-IREM. N° 129.
3	2022 Repères-IREM. N° 129. p. 85-102. Rubrique Multimédia : Vers une utilisation pédagogique réfléchie des exerciseurs (partie 2).
4	2011 Bibliothèque Tangente. N° 42. Classification ... et représentation. p. 82-83
5	2011 Bibliothèque Tangente. N° 42. Classification des espèces et théories de l'évolution. p. 78-81.
6	2011 Bibliothèque Tangente. N° 42. Mathématiques et biologie.
7	2011 Tangente Hors-série. N° 42. Mathématiques et biologie.
8	2011 Tangente Hors-série. N° 42. p. 34-36. Classification des espèces et théories de l'évolution.
9	2010 Expressions. N° 35. Histoire et philosophie des sciences. p. 23-38. Eclairage cognitif sur la complexité des différents systèmes de numération.
10	2002 Evaluer autrement les élèves.
11	1999 Bulletin de l'APMEP. N° 422. p. 335-346. Métamorphoses d'exercices.
12	1999 EVAPM. Evaluation 1999. Terminales des lycées. Dossier professeur.
13	1998 EVAPM 6e 97. Fascicule 2. Evaluation du programme de mathématiques, fin de 6e 1997.
14	1997 Evaluation 6ème 1997. Fascicule 1. Dossier professeur.
15	1997 EVAPM, fin de première 1993. Fascicule 1, éléments pour l'évaluation.
16	1997 EVAPM, fin de première 1993. Fascicule 3, analyse des résultats.
17	1997 Introduction aux théories des tests en sciences humaines.
18	1997 Les Maths en collège et en lycée. L'évaluation en mathématique. p. 328-349.
19	1997 WIMS.
20	1995 EVAPM. Observatoire de l'enseignement des mathématiques au collège et au lycée : dossier de présentation ; objectifs et méthodologie de l'observatoire.