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Reponses 1 à 20

1	2023 Au fil des maths. N° 548. p. 44-48. Des oeufs pour les statistiques en IUT.
2	2023 Bibliothèque Tangente. N° 81. La règle des 100 km. p. 46-49.
3	2023 Mathématice. N° 84. Trace écrite au collège : mise en place d'un dispositif pédagogique alliant différenciation et autonomie.
4	2022 Chantiers de pédagogie mathématique. N° 193. Statistiques en IUT.
5	2022 Statistiques.
6	2021 Cosinus. N° 238. p. 20-25. Les biais cognitifs.
7	2021 Repères-IREM. N° 123. p. 5-30. Des problématiques avant des axiomatiques : des exemples de "raisons d'être".
8	2020 Bibliothèque Tangente. N° 72. Maximum - Minimum - Optimum.
9	2020 Bibliothèque Tangente. N° 72. Paramètres statistiques et optimisation. p. 134-138.
10	2020 Quadrature. N° 115. p. 10-15. Sixième conférence internationale sur l'histoire de l'enseignement mathématique.
11	2020 Tangente. N° 197. p. 21-21. De nouvelles pratiques.
12	2019 "Dig where you stand" 5. Proceedings of the Fifth International Conference on the History of Mathematics Education. ICHME-5. Attitudes toward intuition in calculus textbooks p. 83-92.
13	2019 "Dig where you stand" 5. Proceedings of the Fifth International Conference on the History of Mathematics Education. ICHME-5. Norms and practices of secondary teachers' formation. The Portuguese case (1915-1930). p. 337-353.
14	2019 Bibliothèque Tangente. N° 69. Deux disciplines intriquées. p. 18-19.
15	2019 Bulletin de liaison CFEM. N° 48 (novembre 2019).
16	2018 L'Autan Moderne. N° 2. Médiane ou moyenne.
17	2018 Repères-IREM. N° 113.
18	2018 Repères-IREM. N° 113. p. 45-80. Une séquence d'enseignement articulant les lois de probabilité à densité et le calcul intégral en Terminale S.
19	2017 Histoires de Mathématiques. Informatique. Le canard de Vaucanson.
20	2017 Les mathématiques à l'école élémentaire (1880-1970) : Etudes France-Brésil. Renouveler l'enseignement des mathématiques à l'école primaire dans les années 1930 en France : le Cours d'Arithmétique Albert Châtelet aux Editions Bourrelier et son élaboration. p. 167-186.