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Reponses 41 à 60
41
2006 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2005.
42
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. La dimension personnelle des professeurs en formation.
43
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. La gestion d'une situation "ouverte" en mathématiques : questions d'expériences et de rapport au savoir.
44
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Mathématiques à l'école. Quelle formation pour les enseignants ? Le cas de l'Italie. p. 17-22.
45
2005 Bibliothèque Tangente. N° 22. Au temps du certificat d'études. p. 10-13.
46
2005 La fabrique des "meilleurs".
47
2005 Tangente Hors-série. N° 22. p. 6-8. Au temps du certificat d'études.
48
2004 Evolution de l'arithmétique dans les plans d'études des futurs instituteurs : analyse écologique et historique.
49
2002 Ponok-Ponok : drôles d'histoires mathématiques.
50
2001 50 Défis pour petits et grands.
51
2001 Environnements interactifs d'apprentissage et démonstration en géométrie.
52
2001 Université d'Eté Marseille 1999. Le métier d'enseignant de mathématiques.
53
2000 Bulletin de l'APMEP. N° 430. p. 653-662. Une observation astronomique pose le problème du repérage des directions.
54
2000 L'école et les parents : la grande explication.
55
1997 Les Machines à enseigner.
56
1996 Comment les enseignants tirent-ils parti des recherches faites en didactique des mathématiques ?
57
1996 Formation professionnelle initiale en mathématiques : Tuteurs et stagiaires en collège et lycée.
58
1995 Actes du XXIème colloque Inter-IREM des professeurs de mathématiques chargés de la formation des maîtres. Chantilly 1994.
59
1995 Enquête sur l'enseignement des mathématiques en éducation spécialisée.
60
1994 PLOT. N° 68. p. 20-24. Mentoniezh : un tuteur pour la résolution de problèmes en géométrie.