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Reponses 961 à 980

961	1996 Les philosophes et les mathématiques. Wittgenstein et les mathématiques (1889-1951). p. 243-263.
962	1996 Logique et raisonnement mathématique.
963	1996 Mathématiques et Pédagogie. N° 105. p. 57-70. Variations autour de la définition des fonctions convexes. Première partie.
964	1996 Mathématiques et Pédagogie. N° 106. p. 27-41.Variations autour de la définition des fonctions convexes. Deuxième partie.
965	1996 Mathématiques, DEUG sciences, 1re année. T. 2.
966	1996 Petit x. N° 40. p. 15-39. Réflexions à propos de l'utilisation des calculatrices dans l'enseignement (suite de l'article commencé dans le numéro 39).
967	1996 Quadrature. N° 26. p. 41-47. Complexité de suites. Suites Sturmiennes.
968	1996 Quelques réflexions sur les épreuves de mathématiques des baccalauréats STT (ACA et ACC) de la session 1995.
969	1996 Qui ? Où ? Quoi ?
970	1996 Revue d'histoire des mathématiques. N° 2. Vol. 1. p. 119-147. L'émergence d'une mathématique du probable au XVIIe siècle.
971	1996 Tangente Hors-série. N° 3. p. 26-35. L'Ensemble de Mandelbrot : M le merveilleux.
972	1996 Tangente. N° 50. p. 8-10. La saga des nombres (1).
973	1996 Tangente. N° 53. p. 38-38. Mons remarquable tu meurs !
974	1996 Tangente. N° 54. p. 39-39. 61 propriétés de 61.
975	1995 Algèbre linéaire 2.
976	1995 Bulletin de l'APMEP. N° 398. p. 481-506. Les mathématiques : un outil décisif pour une approche dynamique de la biologie marine.
977	1995 Bulletin de l'APMEP. N° 399. p. 713-724. Les problèmes de l'APMEP.
978	1995 Bulletin de l'APMEP. N° 401. p. 873-884. Souci d'exactitude.
979	1995 Bulletin de l'APMEP. N° 401. p. 893-901. Quel(s) rôle(s) attribuer aux instruments informatiques dans l'enseignement des mathématiques ?
980	1995 Bulletin de l'APMEP. N° 401. p. 945-954. Les problèmes de l'APMEP.