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316 fiches trouvées

Reponses 261 à 280

261	1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France.
262	1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Evolution des rapports entre la psychologie du développement cognitif et la didactique des mathématiques. p. 67-83.
263	1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Théories des situations didactiques : naissance, développement, perspectives. p. 97-147.
264	1993 Bulletin de l'APMEP. N° 390. p. 434-452. Avec 5 dés ou mésaventures au pays des dés.
265	1993 Compréhension et production d'écrits mathématiques dans le cadre de situations de proportionnalité.
266	1993 De l'importance du vrai et du faux dans la classe de mathématiques.
267	1993 Maths en seconde : énoncés et scénarios.
268	1993 Statut et fonctions de la démonstration en mathématiques : quelques repères.
269	1993 Tangente. N° 32. p. 32-32. La théorie que Pierre a bâtie.
270	1993 Trois grands théoriciens des apprentissages scolaires : Bruner, Case, Brousseau.
271	1992 Grand N. N° 51. p. 25-49. Situations d'apprentissage, actions et rétroactions : une expérience en CP.
272	1992 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 12. N° 1. p. 113-158. Eléments pour l'analyse du rôle du maître : les phases de conclusion.
273	1992 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 12. N° 2-3. p. 271-318. Aide logicielle à la résolution de problèmes avec preuve : Des séquences didactiques pour l'enseignement de la démonstration.
274	1992 Repères-IREM. N° 8.
275	1992 Repères-IREM. N° 8. p. 5-32. Enseigner par les activités.
276	1991 Les débuts de l'apprentissage.
277	1991 Problème ouvert et situation-problème.
278	1991 Une expérience de formation psychosociologique du personnel du second degré d'une académie.
279	1990 Petit x. N° 22. p. 23-48. Une activité pour l'introduction de la géométrie analytique tridimensionnelle en troisième à l'aide de l'ordinateur.
280	1989 A propos de démonstration ou quelques idées d'activités pour (ré)apprendre à démontrer.