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Reponses 41 à 52
41
2001 Tangente. N° 83. p. 6-8. Le cerveau, le sexe et les maths.
42
1999 Notion de transformation - éléments pour une étude historique et épistémologique.
43
1997 Enseigner les probabilités au lycée.
44
1997 Enseigner les probabilités au lycée. Pourquoi il ne faut pas laisser de côté les chapitres de statistiques au collège. p. 39-52.
45
1996 Repères-IREM. N° 23. p. 5-18. Pourquoi il ne faut pas laisser de côté les chapitres de statistique au collège.
46
1995 Notion de transformation - éléments pour une étude historique et épistémologique. Article 5. Le problème de mouvement en géométrie.
47
1995 Projet de formation des maîtres du premier degré en mathématiques : programmation et stratégies.
48
1993 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 13. N° 1-2. p. 119-154. Introduction de l'homothétie en seconde, analyse de deux discours de professeurs.
49
1991 Petit x. N° 27. p. 5-39. De la figure vers la démonstration.
50
1978 Géométrie au premier cycle. T. 2.
51
1978 Géométrie au premier cycle. T. 2. La notation et ses variabilités. p. 62-64.
52
1811 Annales de mathématiques pures et appliquées. T. 1. (1810-1811)