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12024 Mathématice. N° 92. Visite guidée des Communs Numériques Educatifs (en devenir ou déjà aboutis) .Ressource en ligne
22023 Repères-IREM. N° 133. p. 27-37. Pour tout entier n, racine(n) est entier ou irrationnel.Ressource en ligne
32022 Au fil des maths. N° 546. p. 19-27. La résolution de problèmes au coeur des apprentissages.
42022 Repères-IREM. N° 127. p. 90-93. Rubrique ADIREM : Hommages à Paul-Louis Hennequin et André Antibi.Ressource en ligne
52021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. p. 51-62. Math et Manips en géométrie au cycle 1.Ressource en ligne
62021 Au fil des maths. N° 539. p. 16-20. Favoriser l'apprentissage de la géométrie par la manipulation à l'école maternelle.Ressource en ligne
72021 Au fil des maths. N° 542. p. 50-57. Enseigner la géométrie en collège : un petit tour chez Euclide ?Ressource en ligne
82021 Cryptographie classique.
92021 Mathématice. N° 76. Autour de racine de 2 : promenade historique.Ressource en ligne
102021 Tangente. N° 201. p. 26-27. La technique du cavalier en jumping.
112020 Au fil des maths. Numéro spécial "Premier degré". p. 42-51. Des Math et Manips autour des grandeurs.Ressource en ligne
122020 Au fil des maths. N° 535. p. 13-18. Des puzzles en cycle 1.Ressource en ligne
132020 Au fil des maths. N° 537. p. 31-38. Construction de connaissances spatiales en cycle 1.Ressource en ligne
142020 Bibliothèque Tangente. N° 72. La méthode de Fermat pour la recherche d'extrema. p. 12-15.
152020 Losanges. N° 48. p. 13-16. Nombres trigonométriques au cours de physique.
162020 Losanges. N° 48. p. 3-12. Travailler l'organisation spatiale par des manipulations.
172020 Puissance infini.
182020 Repères-IREM. N° 120. p. 5-24. Création et première année de vie d'un laboratoire de mathématiques.Ressource en ligne
192019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Favoriser l'appropriation des propriétés géométriques des quadrilatères à l'école primaire : Etude d'une situation d'apprentissage dans le méso-espace. p. 584-603.Ressource en ligne
202019 Actes du Colloque EMF 2018. Quelle institutionnalisation pour une même situation de géométrie en primaire et au collège ? p. 1481-1489.Ressource en ligne