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9411991 Repères-IREM. N° 5. p. 35-41. Référentiels mathématiques des CAP, BEP, BP dans l'enseignement professionnel.Ressource en ligne
9421991 Repères-IREM. N° 5. p. 43-49. Rubrique Point de vue : Que vivent les cas d'égalité des triangles.Ressource en ligne
9431991 Repères-IREM. N° 5. p. 5-22. Connaissances ou capacités ?Ressource en ligne
9441991 Repères-IREM. N° 5. p. 65-82. Quelques difficultés d'apprentissage du concept de tangente.Ressource en ligne
9451991 Repères-IREM. N° 5. p. 83-111. Turbulences pédagogiques : quelques repères et perspectives.Ressource en ligne
9461990 Repères-IREMRessource en ligne
9471990 Repères-IREM. N° 1.
9481990 Repères-IREM. N° 1. p. 28-50. L'enseignement des mathématiques en sixième et cinquième. La contribution des IREM.Ressource en ligne
9491990 Repères-IREM. N° 1. p. 5-27. Démontrer ou ne pas démontrer voilà la question.Ressource en ligne
9501990 Repères-IREM. N° 1. p. 51-67. Résolution de problèmes en second cycle.Ressource en ligne
9511990 Repères-IREM. N° 1. p. 69-91. Les Géométries non euclidiennes.Ressource en ligne
9521990 Repères-IREM. N° 1. p. 92-102. Enseigner la géométrie pourquoi ?Ressource en ligne