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4412022 Le Petit Vert. N° 152. p. 61-62. Combien de litres d'essence dans un bidon ?Ressource en ligne
4422022 Le Petit Vert. N° 152. p. 63-65. Ou bien. ou bien.Ressource en ligne
4432022 Le Petit Vert. N° 152. p. 66-70. Des défis pour nos élèves.Ressource en ligne
4442022 Le Petit Vert. N° 152. p. 71-75. Des problèmes pour le professeur.Ressource en ligne
4452022 Les fractions et les décimaux au cycle 3.Ressource en ligne
4462022 Les guides fondamentaux pour enseigner. La résolution de problèmes mathématiques au cours moyen.Ressource en ligne
4472022 Mathématiques Non Verbales Cycle 2.Ressource en ligne
4482022 Mathématiques Non Verbales Cycles 3 et 4.Ressource en ligne
4492022 Mathématiques vivantes : bulletin de l'IREM de Besançon. N° 72.Ressource en ligne
4502022 Mathématiques vivantes : bulletin de l'IREM de Besançon. N° 72. p. 63-82. Les mathématiques pour quoi faire ?Ressource en ligne
4512022 Mathématiques vivantes : bulletin de l'IREM de Besançon. N° 72. p. 83-104. L'analyse a priori dans les problèmes du Rallye Mathématique Transalpin.Ressource en ligne
4522022 Mathématiques vivantes : bulletin de l'IREM de Besançon. N° 72. p. 9-61. Cercle d'Euler et de Feuerbach.Ressource en ligne
4532022 Modélisation mathématique et activités économiques pour l'option Mathématiques complémentaires de Terminale.Ressource en ligne
4542022 Petit x. Hors série N° Spécial activités.Ressource en ligne
4552022 Petit x. N° 116. p. 107-114. Les divisions au prisme de la proportionnalité.Ressource en ligne
4562022 Petit x. N° 116. p. 115-115. Activité. Poignées de main en couple.Ressource en ligne
4572022 Petit x. N° 116. p. 116-119. Eléments de réponse à l'activité du n° 115 - Courtoisie de cambrioleurs.Ressource en ligne
4582022 Petit x. N° 116. p. 23-50. Enseigner les fonctions affines : le point de vue de la covariation.Ressource en ligne
4592022 Petit x. N° 116. p. 3-22. Questionnements autour du périmètre : le cas des figures perforées.Ressource en ligne
4602022 Petit x. N° 116. p. 51-74. Neurosciences cognitives et apprentissage des nombres rationnels : un point de vue didactique.Ressource en ligne