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: Revues, article de revue, article sur un site internet
Niveau : Ecole maternelle
258 fiches trouvées
Réponses 1 à 20
1
2022 Grand N. N° 109. p. 33-54. Les mathématiques pour la formation des enseignants du premier degré revisitées par le système sécimal.
2
2022 Grand N. N° 109. p. 5-32. La reconnaissance de triangles et de rectangles atypiques par des garçons et des filles de six et sept ans.
3
2021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. p. 123-125. Ressources pour un professeur des écoles.
4
2021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. p. 74-84. Le "coin marchande".
5
2021 Au fil des maths. N° 539. p. 16-20. Favoriser l'apprentissage de la géométrie par la manipulation à l'école maternelle.
6
2021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. p. 51-62. Math & Manips en géométrie au cycle 1.
7
2021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. p. 43-50. M@ths en-vie.
8
2021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. p. 10-16. Décomposition des nombres en maternelle.
9
2021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. Spécial Premier degré.
10
2021 Grand N. N° 107. p. 79-105. Apprendre à schématiser une expérience à l'école maternelle.
11
2021 Le Petit Vert. N° 145. p. 10-12. Les doigts de la sorcière et les poissons.
12
2021 Petit x. N° 114. p. 3-38. Tracé du cercle et circulation des discours (première partie). Approche didactique des (inter)actions langagières et matérielles.
13
2020 Au fil des maths. N° 535. p. 13-18. Des puzzles en cycle 1.
14
2020 Au fil des maths. Numéro spécial "Premier degré". Ressources didactiques et activités.
15
2020 Au fil des maths. Numéro spécial "Premier degré". p. 38-41. Décomposition des nombres en maternelle.
16
2020 Au fil des maths. N° 537. p. 31-38. Construction de connaissances spatiales en cycle 1.
17
2020 Grand N. N° 105. p. 65-74. Enseigner les sciences dès l’école maternelle à l'aide d'un modèle précurseur. Les cas de la lumière et des ombres.
18
2020 Images des Mathématiques. Jeux sur graphes.
19
2020 Images des Mathématiques. Une activité dès la maternelle autour des graphes : le jeu de Sprouts.
20
2020 Losanges. N° 48. p. 3-12. Travailler l'organisation spatiale par des manipulations.