Aide à la recherche     Liste Mots-Clés     Liste Auteurs  Recherche avancée : Classification : Revues, article de revue Niveau : Ecole élémentaire

1368 fiches trouvées

Reponses 981 à 1000

981	1993 Grand N. N° 53. p. 11-26. Le jeu de la banque des billes.
982	1993 Grand N. N° 53. p. 27-37. Elaborer une démarche d'enseignement par l'observation de la formation et de l'évolution d'un concept : la multiplication.
983	1993 Grand N. N° 53. p. 39-56. L'enseignement de la géométrie à l'école primaire.
984	1993 Grand N. N° 53. p. 59-61. Une calculatrice pour tous dès l'école primaire ... ou quelles compétences en calcul aujourd'hui ?
985	1993 Grand N. N° 53. p. 63-67. Calculatrices : positions et positionnements officiels
986	1993 Grand N. N° 53. p. 67-78. Quelques obstacles à l'usage des calculettes à l'école : une analyse.
987	1993 Grand N. N° 53. p. 7-10. Pratiques.
988	1993 Grand N. N° 53. p. 79-118. Modélisation géométrique d'un cristal et cristallisation d'un modèle.
989	1993 Grand N. N° 54. p. 21-25. Deux fois trois et trois deux sont-ils égaux ?
990	1993 Grand N. N° 54. p. 27-30. Un exemple d'utilisation des calculatrices au CE1.
991	1993 Grand N. N° 54. p. 31-50. Partager, c'est compter.
992	1993 Grand N. N° 54. p. 5-13. Pratiques.
993	1993 Grand N. N° 54. p. 51-69. Droite et alignement, "le biglotron" ?
994	1993 Grand N. N° 54. p. 71-81. Le problème ouvert en classe de mathématique dans un institut medico-pedagogique.
995	1993 Grand N. N° 54. p. 83-90. Statuts de l'erreur dans la relation didactique.
996	1993 Grand N. N° 54. p. 91-110. Le mouvement apparent du soleil (première partie).
997	1993 Les Sciences de l'éducation - Pour l'ère nouvelle. N° 1-3. p. 105-118. L'ambivalence des réussites précoces et le rôle des supports graphiques.
998	1993 Petit x. N° 31. p. 15-34. Proportionnalité, agrandissement et échelle.
999	1993 Repères-IREM. N° 13. p. 47-71. A propos d'évaluation et de remédiation en CE2-Sixième.
1000	1992 Grand N. N° 51. p. 25-49. Situations d'apprentissage, actions et rétroactions : une expérience en CP.