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Niveau : Collège
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212024 Au fil des maths. N° 552. p. 35-38. Des rituels en collège.
222024 Au fil des maths. N° 552. p. 59-64. Fabrication de très grandes boîtes... la suite !
232024 Au fil des maths. N° 552. p. 77-77. Des problèmes dans nos classes.
242024 Au fil des maths. N° 552. p. 8-20. Croisements de points de vue sur la mesure.
252024 Au fil des maths. N° 552. p. 81-82. Le CDI de Marie-Ange.
262024 Au fil des maths. N° 552. p. 87-89. Les fichiers Evariste : toujours d'actualité !
272024 Au fil des maths. N° 553. p. 14-25. Les fractions, c'est pas du gâteau !
282024 Au fil des maths. N° 553. p. 3-5. Groupes de niveaux en mathématiques au collège.
292024 Au fil des maths. N° 553. p. 43-46. Vers plus d'autonomie.
302024 Au fil des maths. N° 553. p. 59-65. La compétence "Chercher" en Troisième.
312024 Au fil des maths. N° 553. p. 66-72. Les mystères du sphinx.
322024 Au fil des maths. N° 553. p. 81-82. Des problèmes dans nos classes.
332024 Au fil des maths. N° 553. p. 83-84. Le CDI de Marie-Ange.
342024 Cosinus. N° 266. p. 14-21. Les mystères de la météo du Soleil.
352024 Cosinus. N° 266. p. 22-27. Les IA sont-elles vraiment intelligentes ?
362024 Cosinus. N° 266. p. 32-35. Le mouvement perpétuel est-il possible ?
372024 Cosinus. N° 266. p. 40-41. Les défis logiques de Cosinus.
382024 Grand N. N° 113. p. 5-27. La consigne "Schätz mal!" dans les écoles élémentaires allemandes lors de séances portant sur les grandeurs.Ressource en ligne
392024 Grand N. N° 113. p. 75-104. Etude exploratoire des conceptions, des perceptions et des pratiques déclarées d'enseignants francophones belges et français en géométrie Ressource en ligne
402024 Le Petit Vert. N° 157. p. 15-20. Les vitraux de Gruber.Ressource en ligne