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281	2022 Petit x. N° 116. p. 3-22. Questionnements autour du périmètre : le cas des figures perforées.
282	2022 Petit x. N° 117. p. 100-111. Solution de l'activité du n° 116 - Poignées de main en couple.
283	2022 Petit x. N° 117. p. 21-52. Une organisation de la géométrie du collège. Les cas d'isométrie et de similitude des triangles comme outils de démonstration.
284	2022 Petit x. N° 117. p. 53-72. Géométries du compas au collège, avec ou sans règle.
285	2022 Petit x. N° 117. p. 73-96. Les aires comme outil de démonstration au collège.
286	2022 Petit x. N° 117. p. 97-99. Activité. Tous pour un, un pour sept.
287	2022 Repères-IREM. N° 126. p. 5-22. La somme de dix entiers consécutifs.
288	2022 Repères-IREM. N° 127. p. 65-77. Rubrique Clé en main : L'intervention conjointe en accompagnement personnalisé français-mathématiques en classe de Sixième.
289	2022 Repères-IREM. N° 129. p. 29-62. Le Ledenez de Molène : un projet interdisciplinaire concret et problématisé au collège.
290	2022 Repères-IREM. N° 129. p. 7-28. Développer le calcul réfléchi chez les élèves de cycle 4.
291	2022 Tangente Education. N° 60. p. 22-23. Un EPI sur le patrimoine architectural du Havre.
292	2022 Tangente Education. N° 60. p. 9-16. Cahier central : championnat des jeux mathématiques 2022.
293	2022 Tangente Education. N° 62. p. 18-19. 36e Championnat des jeux mathématiques.
294	2022 Tétras Lire. N° 70. p. 68-75. En 3 coups de baguette magique.
295	2021 Accromath. N° 16. Eté-Automne 2021. p. 12-17. Faut-il abattre les cerfs pour réduire le risque de la maladie de Lyme ?
296	2021 Accromath. N° 16. Eté-Automne 2021. p. 18-23. Ordre et désordre, comment y arriver (rapidement) ?
297	2021 Accromath. N° 16. Eté-Automne 2021. p. 2-5. Langage visuel de la statistique.
298	2021 Accromath. N° 16. Eté-Automne 2021. p. 24-29. Euler et le problème de Bâle.
299	2021 Accromath. N° 16. Eté-Automne 2021. p. 30-31. S'opposer au hasard des naissances.
300	2021 Accromath. N° 16. Eté-Automne 2021. p. 32-32. Section problèmes.