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6012019 Repères-IREM. N° 115. p. 35-52. Expliquer, justifier, prouver, démontrer ?Ressource en ligne
6022019 Repères-IREM. N° 115. p. 71-76. Rubrique Clé en main : Mission Cryptographie.Ressource en ligne
6032019 Repères-IREM. N° 116. p. 23-46. Apprentissages informatiques et usages de la variable informatique avec Scratch dans la classe de mathématiques.Ressource en ligne
6042019 Repères-IREM. N° 116. p. 47-81. Une analyse des exercices d'algorithmique et de programmation du Brevet 2017.Ressource en ligne
6052019 Repères-IREM. N° 116. p. 5-17. Qu'est-ce qu'un algorithme ?Ressource en ligne
6062019 Repères-IREM. N° 117. p. 5-25. Trier pour mieux comparer.Ressource en ligne
6072019 Repères-IREM. N° 117. p. 55-61. Simuler un niveau de chantier et un théodolite.Ressource en ligne
6082019 Tangente Education. N° 51. p. 14-15. Un atelier de mosaïque romaine au collège.
6092019 Tangente Education. N° 51. p. 16-17. Deux jours dans la vie de Kepler.
6102019 Tangente Education. N° 51. p. 18-19. Le rallye mathématique de la Sarthe.
6112018 Accromath. N° 13. Eté-automne 2018. p. 12-17. Réseaux de neurones artificiels.Ressource en ligne
6122018 Accromath. N° 13. Eté-automne 2018. p. 18-23. Les mathématiques à Hollywood.Ressource en ligne
6132018 Accromath. N° 13. Eté-automne 2018. p. 2-5. De nouvelles perspectives.Ressource en ligne
6142018 Accromath. N° 13. Eté-automne 2018. p. 24-29. Tours de Babel... et tours de Bagdad.Ressource en ligne
6152018 Accromath. N° 13. Eté-automne 2018. p. 30-31. Une troublante équation du second degré.Ressource en ligne
6162018 Accromath. N° 13. Eté-Automne 2018. p. 32-32. Section problèmes.Ressource en ligne
6172018 Accromath. N° 13. Eté-automne 2018. p. 6-11. Les coniques, une grande famille.Ressource en ligne
6182018 Accromath. N° 13. Hiver-Printemps 2018. p. 14-19. Qui se ressemblent s'assemblent.Ressource en ligne
6192018 Accromath. N° 13. Hiver-Printemps 2018. p. 2-7. Quel est l'empilement le plus dense ?Ressource en ligne
6202018 Accromath. N° 13. Hiver-Printemps 2018. p. 20-25. Pourquoi démontrer un résultat déjà établi ?Ressource en ligne