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3012023 Tangente. N° 214. p. 28-29. Ceci n'est pas un carré.
3022023 Tangente. N° 214. p. 30-30. Quand Hervé rencontre Hélène.
3032023 Tangente. N° 214. p. 31-31. Une forme qui parle.
3042023 Tangente. N° 214. p. 32-33. Des losanges plein l'espace.
3052023 Tangente. N° 214. p. 34-34. Le dual du rectangle.
3062023 Tangente. N° 214. p. 36-39. Les richesses cachées de la table de Pythagore.
3072023 Tangente. N° 214. p. 40-41. La maison des mathématiques de l'Ouest.
3082023 Tangente. N° 214. p. 42-43. Losanges en folie.
3092023 Tangente. N° 214. p. 6-7. Le théorème de Marguerite : "elle s'en sort grâce aux maths".
3102023 Tangente. N° 214. p. 8-10. La poussière dans les coins.
3112022 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 27. p. 133-167. Comment l'articulation entre théorie de l'activité et théorie anthropologique éclaire la transition secondaire-supérieur : le cas des probabilités conditionnelles.Ressource en ligne
3122022 Chantiers de pédagogie mathématique. N° 193. Statistiques en IUT.Ressource en ligne
3132022 EpiDEMES. V. 1. Meeting the challenges of teaching mathematics in higher education today.Ressource en ligne
3142022 EpiDEMES. V. 1. Relever les défis de l'enseignement des mathématiques dans le supérieur aujourd'hui.Ressource en ligne
3152022 EpiDEMES. V. 1. Situations de recherche pour l'accès aux concepts mathématiques à l'entrée à l'université.Ressource en ligne
3162022 EpiDEMES. V. 1. The development of mathematics support: teaching and learning practices, scholarship and communities.Ressource en ligne
3172022 EpiDEMES. V. 1. The need for reconstruction: students' learning of the calculus of bivariate functions.Ressource en ligne
3182022 EpiDEMES. V. 1. Transition secondaire-supérieur : Ce que nous apprend la recherche en didactique des mathématiques.Ressource en ligne
3192022 Images des Mathématiques. Démarrage trompeur.Ressource en ligne
3202022 Mathématice. N° 80. Apprendre en s'amusant, est ce vraiment possible ?Ressource en ligne