Recherche avancée : Classification : Revues, article de revue, article sur un site internet Niveau : Enseignement professionnel, lycée professionnel, enseignement supérieur professionnel

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Niveau : Enseignement professionnel, lycée professionnel, enseignement supérieur professionnel

226 fiches trouvées

Réponses 1 à 20

1 2020 Mathématice. N° 70. Faire des mathématiques en étroite interaction avec le site Rubricamaths.

2 2020 Mathématice. N° 68. DocTools : Evaluation et Partage.

3 2020 Mathématice. N° 69. Comment comprendre et corriger les erreurs en langage Python ?

4 2020 Mathématice. N° 69. Algorithmes en Lycée Professionnel.

5 2020 Mathématice. N° 69. Co-intervention en Lycée Professionnel : quelle place pour les réseaux et la coopération ?

6 2020 Repères-IREM. N° 120. p. 5-24. Création et première année de vie d'un laboratoire de mathématiques.

7 2020 Repères-IREM. N° 119. p. 64-72. Rubrique Multimédia : Faire des mathématiques en étroite interaction avec le site Rubricamaths.

8 2020 Repères-IREM. N° 118. p. 29-50. Quel jet va le plus loin ?

9 2019 Mathématice. N° 64. Programmation visuelle dynamique en analyse avec SofusGeo.

10 2019 Mathématice. N° 66. Les histoires de Bernard Ycart.

11 2019 Mathématice. N° 66. Quelle place pour les TICE dans les nouveaux programmes en lycée professionnel ?

12 2019 Mathématice. N° 68. Des blocs pour faciliter l'enseignement de Python au lycée.

13 2019 Mathématice. N° 64. Dix ans de ressources mathématiques publiées sur le site de l'académie de Nantes.

14 2019 Mathématice. N° 64. Modification et création de ressources dans LaboMep V2.

15 2019 Petit x. N° 109. p. 46-48. Activité - Une histoire de cubes insécables.

16 2019 Petit x. N° 110-111. p. 129-130. Activité - Le problème des 100 volatiles.

17 2019 Petit x. N° 110-111. p. 131-136. Eléments de réponse à l'activité du n°109 - Une histoire de cubes insécables.

18 2019 Repères-IREM. N° 117. p. 55-61. Simuler un niveau de chantier et un théodolite.

19 2019 Repères-IREM. N° 116. p. 23-46. Apprentissages informatiques et usages de la variable informatique avec Scratch dans la classe de mathématiques.

20 2019 Repères-IREM. N° 116. p. 5-17. Qu'est-ce qu'un algorithme ?

1	2020 Mathématice. N° 70. Faire des mathématiques en étroite interaction avec le site Rubricamaths.
2	2020 Mathématice. N° 68. DocTools : Evaluation et Partage.
3	2020 Mathématice. N° 69. Comment comprendre et corriger les erreurs en langage Python ?
4	2020 Mathématice. N° 69. Algorithmes en Lycée Professionnel.
5	2020 Mathématice. N° 69. Co-intervention en Lycée Professionnel : quelle place pour les réseaux et la coopération ?
6	2020 Repères-IREM. N° 120. p. 5-24. Création et première année de vie d'un laboratoire de mathématiques.
7	2020 Repères-IREM. N° 119. p. 64-72. Rubrique Multimédia : Faire des mathématiques en étroite interaction avec le site Rubricamaths.
8	2020 Repères-IREM. N° 118. p. 29-50. Quel jet va le plus loin ?
9	2019 Mathématice. N° 64. Programmation visuelle dynamique en analyse avec SofusGeo.
10	2019 Mathématice. N° 66. Les histoires de Bernard Ycart.
11	2019 Mathématice. N° 66. Quelle place pour les TICE dans les nouveaux programmes en lycée professionnel ?
12	2019 Mathématice. N° 68. Des blocs pour faciliter l'enseignement de Python au lycée.
13	2019 Mathématice. N° 64. Dix ans de ressources mathématiques publiées sur le site de l'académie de Nantes.
14	2019 Mathématice. N° 64. Modification et création de ressources dans LaboMep V2.
15	2019 Petit x. N° 109. p. 46-48. Activité - Une histoire de cubes insécables.
16	2019 Petit x. N° 110-111. p. 129-130. Activité - Le problème des 100 volatiles.
17	2019 Petit x. N° 110-111. p. 131-136. Eléments de réponse à l'activité du n°109 - Une histoire de cubes insécables.
18	2019 Repères-IREM. N° 117. p. 55-61. Simuler un niveau de chantier et un théodolite.
19	2019 Repères-IREM. N° 116. p. 23-46. Apprentissages informatiques et usages de la variable informatique avec Scratch dans la classe de mathématiques.
20	2019 Repères-IREM. N° 116. p. 5-17. Qu'est-ce qu'un algorithme ?