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612017 Bulletin de l'APMEP. N° 524. p. 66-71. Mathématiques et ExAO.Ressource en ligne
622017 Bulletin de l'APMEP. N° 524. p. 9-11. CorotBotRessource en ligne
632017 Mathématice. N° 58. Des TQuiz : un nouvel outil pour développer l'activité mentale.Ressource en ligne
642017 Petit x. N° 104. p. 48-48. Activité... Etoiles magiques.Ressource en ligne
652017 Petit x. N° 104. p. 72-72. Activité...Un résulat surprenant.Ressource en ligne
662017 Petit x. N° 105. p. 36-36. Activité... Partage d'un triangle équilatéral en triangles équilatéraux.Ressource en ligne
672017 PLOT. Nouvelle série. N° 58. p. 30-32. Découper au laser son tapis de Sierpinski.Ressource en ligne
682017 Repères-IREM. N° 106. p. 27-46. Diversité des méthodes de résolution pour un même problème.Ressource en ligne
692017 Repères-IREM. N° 107. p. 21-44. Travailler la numération décimale avec les quipus incas : bienfaits et limites autour d'une expérience en classe de sixième.Ressource en ligne
702017 Repères-IREM. N° 109. p. 51-74. Démarche d'investigation et pluridisciplinarité.Ressource en ligne
712017 Tangente Education. N° 41. p. 12-13. Evaluation au lycée professionnel.
722016 Bulletin de l'APMEP. N° 520. p. 404-411. Classer des mots.Ressource en ligne
732016 Bulletin de l'APMEP. N° 520. p. 438-440. A propos de la cohérence entre Mathématiques et Sciences au Lycée Professionnel.Ressource en ligne
742016 Bulletin de l'APMEP. N° 521. p. 609-612. Qu'en est-il de la poursuite d'études des Bac Pro ?Ressource en ligne
752016 Mathématice. N° 48. Le Club des Expressions.Ressource en ligne
762016 Petit x. N° 100. p. 66-66. Activité... Partage d'un carré en n carrés.Ressource en ligne
772016 Petit x. N° 102. p. 56-56. Activité... Le coût de la perle centrale.Ressource en ligne
782016 PLOT. Nouvelle série. N° 53. p. 14-18. La place de l'oral dans l'enseignement des mathématiques en Lycée professionnel.Ressource en ligne
792016 Repères-IREM. N° 102. p. 13-33. Compte rendu d'un travail interdisciplinaire mathématiques-sciences physiques.Ressource en ligne
802016 Repères-IREM. N° 102. p. 63-84. La complexité, c'est simple comme la dichotomie (lycée math /ISN).Ressource en ligne