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1612024 Repères-IREM. N° 134. p. 5-6. Hommage à Guy Brousseau, décédé le 15 février 2024.Ressource en ligne
1622024 Repères-IREM. N° 134. p. 55-68. Conception d'un document-cadre pour la formation des professeurs des écoles à l'enseignement des mathématiques.Ressource en ligne
1632024 Repères-IREM. N° 134. p. 69-76. 20 ans de formation des enseignants de mathématiques à l'université d'Artois (1996-2016).Ressource en ligne
1642024 Repères-IREM. N° 134. p. 7-31. Approche interdisciplinaire d'un problème concret d'autonomie énergétique.Ressource en ligne
1652024 Repères-IREM. N° 134. p. 77-93. Rubrique Multimédia : Tarsia, des puzzles mathématiques.Ressource en ligne
1662023 ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP. Vol. 5. p. 1-36. Fractions égyptiennes et algorithme de Fibonacci : histoire des mathématiques versus manuels contemporains.Ressource en ligne
1672023 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 28.Ressource en ligne
1682023 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 28. p. 131-181. Intelligence artificielle et didactique des mathématiques : état des lieux et questionnements.Ressource en ligne
1692023 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 28. p. 183-190. Note de lecture : Inquiry in University Mathematics teaching and learning. The Platinum project.Ressource en ligne
1702023 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 28. p. 37-74. L'influence du compas dans une tâche de construction géométrique d'un cercle.Ressource en ligne
1712023 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 28. p. 75-129. Early childhood Mathematics Education Research: An Overview of Latest Developments and Looking Ahead.Ressource en ligne
1722023 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 28. p. 9-36. Invariant Subspaces: An Alternative for Introducing Eigenvestors and Eigenvalues.Ressource en ligne
1732023 Au fil des maths. N° 547. p. 13-17. La dyscalculie existe-t-elle ?
1742023 Au fil des maths. N° 547. p. 19-27. Des patterns dans les classes !
1752023 Au fil des maths. N° 547. p. 29-35. Suites logiques en maternelle.
1762023 Au fil des maths. N° 547. p. 3-6. Les positions de l'APMEP.
1772023 Au fil des maths. N° 547. p. 36-40. Des suites au collège : pourquoi pas des fractales ?
1782023 Au fil des maths. N° 547. p. 41-42. Le rapporteur Recto-verso.
1792023 Au fil des maths. N° 547. p. 43-44. Vous avez dit SUITES...
1802023 Au fil des maths. N° 547. p. 45-49. Haricots en suite...