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4812022 Au fil des maths. N° 546. p. 49-53. Géométrie et élèves dyspraxiques.
4822022 Au fil des maths. N° 546. p. 5-11. Difficultés d'apprentissage en mathématiques ou dyscalculie ?
4832022 Au fil des maths. N° 546. p. 54-58. Preuves visuelles.
4842022 Au fil des maths. N° 546. p. 59-61. Ecart à l'indépendance d'événements : un encadrement remarquable.
4852022 Au fil des maths. N° 546. p. 62-65. Paradoxe de Simpson et estimateurs biaisés.
4862022 Au fil des maths. N° 546. p. 66-68. Au fil des problèmes.
4872022 Au fil des maths. N° 546. p. 69-71. JEUX-Ecollège 5, une pépite de géométrie.
4882022 Au fil des maths. N° 546. p. 72-75. Charlotte Angas Scott.
4892022 Au fil des maths. N° 546. p. 76-85. Des décimaux avant les décimaux ?
4902022 Au fil des maths. N° 546. p. 86-87. Le CDI de Marie-Ange.
4912022 Au fil des maths. N° 546. p. 88-90. Une ressource pour l'option mathématiques complémentaires.
4922022 Bulletin de liaison CFEM. N° 50 (janvier 2022).Ressource en ligne
4932022 Bulletin de liaison CFEM. N° 50. p. 10-12. L'Insmi, l'enseignement et la diffusion des mathématiques.Ressource en ligne
4942022 Bulletin de liaison CFEM. N° 50. p. 4-6. La participation française au congrès international ICME-14.Ressource en ligne
4952022 Cahiers pédagogiques. Hors série numérique. N° 60. Nouvelles formes de formations continues.Ressource en ligne
4962022 Cahiers pédagogiques. Hors série numérique. N° 60. p. 117-120. Recherche collaborative inter-métiers : un levier de développement professionnel.Ressource en ligne
4972022 Cartes et Légendes des 88 constellations.
4982022 Chantiers de pédagogie mathématique. N° 193. Statistiques en IUT.Ressource en ligne
4992022 Chantiers de pédagogie mathématique. N° 193. Tarsia : un logiciel pour créer des puzzles pédagogiques.Ressource en ligne
5002022 EpiDEMES. V. 1. Meeting the challenges of teaching mathematics in higher education today.Ressource en ligne