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Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.
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422024 Mathématice. N° 89. La nomographie, une aide au calcul pour (presque) tous les élèves.Ressource en ligne
432024 Mathématice. N° 89. Polygrammes.Ressource en ligne
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462024 Mathématice. N° 90. Introduire les nombres complexes avec un logiciel de géométrie dynamique.Ressource en ligne
472024 Mathématice. N° 90. La Nuit du code, ou l'histoire d'un effet papillon.Ressource en ligne
482024 Mathématice. N° 90. Tarsia : des puzzles mathématiques.Ressource en ligne
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532023 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 28. p. 183-190. Note de lecture : Inquiry in University Mathematics teaching and learning. The Platinum project.Ressource en ligne
542023 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 28. p. 37-74. L'influence du compas dans une tâche de construction géométrique d'un cercle.Ressource en ligne
552023 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 28. p. 75-129. Early childhood Mathematics Education Research: An Overview of Latest Developments and Looking Ahead.Ressource en ligne
562023 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 28. p. 9-36. Invariant Subspaces: An Alternative for Introducing Eigenvestors and Eigenvalues.Ressource en ligne
572023 Au fil des maths. N° 547. p. 13-17. La dyscalculie existe-t-elle ?
582023 Au fil des maths. N° 547. p. 19-27. Des patterns dans les classes !
592023 Au fil des maths. N° 547. p. 29-35. Suites logiques en maternelle.
602023 Au fil des maths. N° 547. p. 3-6. Les positions de l'APMEP.