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1811993 L'hétérogénéité des professeurs face à des élèves hétérogènes : le cas de l'enseignement de la géométrie au début du collège.
1821993 La mathématisation en économie comme problème didactique.
1831993 Le concept de fonction.Ressource en ligne
1841993 Mnémosyne. N° Spécial 1. Histoires de pyramides : les calculs de volumes de pyramides et leurs démonstrations.Ressource en ligne
1851993 Trois grands théoriciens des apprentissages scolaires : Bruner, Case, Brousseau.Ressource en ligne
1861993 Une étude de l'évolution de la transposition didactique du Théorème de Thalès entre 1964 et 1989. Annexes.
1871992 Aires de surfaces planes et nombres décimaux : questions didactiques liées aux élèves en difficulté aux niveaux CM-6ème.Ressource en ligne
1881992 Analyse cognitive de quelques démonstrations du théorème de Pythagore.Ressource en ligne
1891992 Apprentissage des problèmes additifs et compréhension de texte.
1901992 L'élève et les contraintes temporelles de l'enseignement, un cas en calcul algébrique. T. 1.Ressource en ligne
1911992 L'élève et les contraintes temporelles de l'enseignement, un cas en calcul algébrique. T. 2.
1921992 L'exploitation des analyses factorielles en didactique des mathématiques.
1931992 L'influence d'une acquisition de traitements purement figuraux pour l'apprentissage des mathématiques.
1941992 L'ordinateur, outil d'aide à la démonstration et au traitement de données didactiques Mathématiques et applications.
1951992 La représentation graphique de l'espèce chez l'enfant et chez l'adulte peu scolarisé. Didactique des mathématiques.
1961992 Les calculatrices graphiques en lycée.Ressource en ligne
1971992 Représentation cartésienne rationalité mathématique et rationalité du quotidien chez des élèves de collège.
1981992 Un phénomène d'arrêt de la transposition didactique.
1991991 Des situations connues aux traitements sur des données codifiées. Une étude des difficultés d'élèves débutants en programmation. .Ressource en ligne
2001991 Implication statistique et applications à l'analyse de démarches de preuve mathématique.