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Reponses 221 à 240
221
1985 Oralisation et apprentissage arithmétique par des élèves déficients auditifs.
222
1985 Une année d'apprentissage mathématique d'un élève de collège (3ème).
223
1985 Une année d'apprentissage mathématique d'un élève de collège (3eme). Observation et analyse du travail de Thibaut.
224
1985 Une expérience d'enseignement de la proportionnalité aux élèves instituteurs.
225
1984 Contribution à l'étude de la reproductibilité des situations didactiques. Divers travaux de mathématiques et de didactiques des mathématiques.
226
1984 Démarches de pensée et concepts utilisés par les élèves de l'enseignement secondaire en géométrie euclidienne plane. Tome 1.
227
1984 Démarches de pensée et concepts utilisés par les élèves de l'enseignement secondaire en géométrie euclidienne plane. Tome 2.
228
1984 Etude didactique d'un test autocorrectif en trigonométrie. T. 1.
229
1984 Etude didactique d'un test autocorrectif en trigonométrie. T. 2.
230
1984 Ingénierie didactique de l'élémentaire au supérieur.
231
1984 Jeux de cadres et dialectiques outil-objet dans l'enseignement des Mathématiques.
232
1984 L'arithmétique des manuels de l'enseignement élémentaire français au début du XXème siècle.
233
1984 Le problème QAT : symétrie, vérification, algorithme de construction. La pratique de l'élève.
234
1983 Etudes en didactique des mathématiques. Les situations et les processus dans l'apprentissage des nombres entiers naturels.
235
1983 Mathématique et affectivité. Recherche sur divers modes de relation à l'objet mathématique.
236
1982 Cours sur les suites numériques dans le premier cycle de l'enseignement supérieur.
237
1982 Discrimination des scores au test de closure et évaluation de la compréhension des textes mathématiques.
238
1982 L'acquisition de la notion de convergence des suites numériques dans l'enseignement supérieur.
239
1982 L'appréhension des situations probabilistes chez des élèves de 12-14 ans.
240
1982 Langue naturelle et écriture symbolique.