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252 fiches trouvées

Reponses 201 à 220

201	1991 Place de la logique dans l'activité mathématique des étudiants du premier cycle scientifique.
202	1991 Une expérience d'enseignement de la géométrie en Terminale C : enseignement de méthode et travail en petits groupes.
203	1990 Conception, réalisation et résultats d'une expérience d'enseignement de l'homothétie.
204	1990 Contribution à l'étude de l'enseignement à l'Université, des premiers concepts d'algèbre linéaire. Approche historique et didactique. Didactique des mathématiques.
205	1990 Le rôle des représentations dans l'appropriation de la notion de fonction.
206	1989 Conditions, contraintes et discours apologétique dans l'émergence de l'enseignement des mathématiques à l'âge classique.
207	1989 L'aspect sémantique des problèmes additifs.
208	1989 L'influence des aspects figuratifs dans l'argumentation des élèves en géométrie : éléments pour une typologie.
209	1989 Représentations planes et enseignement de la géométrie de l'espace au lycée. Contribution à l'étude de la relation voir - savoir.
210	1988 Des objets mentaux "aire" et "volume" aux calculs de primitives.
211	1988 Eclairs sur le Moyen-âge.
212	1988 L'analyse écologique des conditions et des contraintes dans l'étude des phénomènes de transposition didactique : trois études de cas.
213	1988 Une étude de processus de preuve en mathématique chez des élèves de collège.
214	1987 Décalages cognitifs dans le problème de proportionnalité (préalables à toute séquence didactique pour des élèves de 10 à 12 ans).
215	1987 Logiciels pouvant impliquer des activités mathématiques à l'école élémentaire : typologie et enjeux didactiques.
216	1986 Calculs numériques en classe de 4e : Calcul mental - calcul écrit - calcul machine.
217	1986 Perception de relations dans le plan repéré.
218	1985 Acquisition de la bidimensionalité (combinatoire, espace, mesure) chez les élèves d'âge scolaire et préscolaire.
219	1985 Apport de l'ordinateur à l'apprentissage des écritures multiplicatives au cours élémentaire.
220	1985 Interprétations d'énoncés implicatifs et traitements logiques.