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249 fiches trouvées

Reponses 161 à 180

161	1996 Comment les enseignants tirent-ils parti des recherches faites en didactique des mathématiques ?
162	1996 Le sens commun, les mathématiques et les sciences.
163	1996 Logique et raisonnement mathématique.
164	1996 Un dispositif d'apprentissage des suites en première année d'enseignement supérieur.
165	1995 Calcul algébrique en classe de seconde : stabilité de performances et organisation de connaissances.
166	1995 Contraintes et détermination des processus de formation des enseignants : nombres décimaux, rationnels et réels dans les Instituts Universitaires de Formation des Maîtres
167	1995 Etude des rapports institutionnels et des rapports personnels des élèves à l'algèbre élémentaire dans la transition entre deux cycles d'enseignement : BEP et Première G.
168	1995 La formation initiale, en mathématiques, des professeurs d'école : "entre conjoncture et éternité".
169	1995 Projet de formation des maîtres du premier degré en mathématiques : programmation et stratégies.
170	1994 De la proportionnalité vers le théorème de Thalès, point d'appui et évolution du rapport au savoir.
171	1994 Etude des stratégies de formation en mathématiques utilisées par les formateurs de maîtres du premier degré.
172	1994 Etudes en didactique des mathématiques. Effet de stagnation du taux de réussite à certaines questions.
173	1994 Etudes en didactique des mathématiques. Proportions : Applications linéaires.
174	1994 L'intégration de l'outil informatique à l'enseignement secondaire des mathématiques : symptômes d'un malaise.
175	1994 Le calcul des dérivations d'Arbogast dans le projet d'algébrisation de l'analyse, à la fin du dix-huitième siècle.
176	1994 Propédeutique de l'algèbre linéaire : la coordination des registres de représentation sémiotique.
177	1993 Construction et appropriation de connaissances mathématiques par trois enfants infirmes moteurs cérébraux handicapés de la parole.
178	1993 Environnement Informatique et apprentissage de l'articulation entre registres graphique et algébrique de représentation des fonctions.
179	1993 L'énumération dans le mesurage des collections, un dysfonctionnement de la transposition didactique.
180	1993 L'hétérogénéité des professeurs face à des élèves hétérogènes : le cas de l'enseignement de la géométrie au début du collège.