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Reponses 101 à 120

101	2005 Le Monde de l'éducation. N° 338. Juillet-août 2005. Comment penser l'école de demain.
102	2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. Actions spécialisées d'adaptation et d'intégration à l'école et au collège. p. 269-278.
103	2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. Apprentissage et diversité.
104	2003 Enseigner les mathématiques autrement en troisième.
105	2003 Nouveaux dispositifs d'enseignement en mathématiques dans les collèges et les lycées. (I.D.D., T.P.E., A.I., ...)
106	2003 Nouveaux dispositifs d'enseignement en mathématiques dans les collèges et les lycées. (I.D.D., T.P.E., A.I.,...). Les nouveaux dispositifs pédagogiques au collège. p. 37-46.
107	2002 Bulletin AMQ. Vol. 42. N° 3. p. 47-53. Mathématiques et enseignement secondaire en Europe.
108	2002 Bulletin de l'Union des Professeurs de Spéciales. N° 198. p. 10-17. La place des mathématiques dans les lycées étrangers.
109	2001 Actes du 8e colloque de la CORFEM.
110	2001 Actes du 8e colloque de la CORFEM. L'écrit comme outil de formation. p. 22-40.
111	2001 Actes du 8e colloque de la CORFEM. L'écrit formatif. p. 14-21.
112	2001 Actes du 8e colloque de la CORFEM. La pratique d'écriture en formation d'enseignants. p. 4-13.
113	2001 Actes du 8e colloque de la CORFEM. Les écrits des élèves pour former des professeurs. p. 63-75.
114	2001 Actes du 8e colloque de la CORFEM. Traces écrites d'élèves. p. 41-62.
115	2001 Cahier de DIDIREM. N° 37. L'enseignement des mathématiques en Russie et en France - Quelques aspects historiques et épistémologiques - Influence des grands courants psychologiques et didactiques.
116	2001 Repères-IREM. N° 42. p. 60-64. Rubrique Point de vue : Le dernier gadget à la mode : les TPE.
117	2000 Actes du 7e colloque de la CORFEM.
118	2000 Actes du 7e colloque de la CORFEM. Activités de l'enseignant de mathématiques en lycée et collège. p. 1-13.
119	2000 Actes du 7e colloque de la CORFEM. Eléments sur la visite de classe formative en formation PLC2. p. 15-19.
120	2000 Actes du 7e colloque de la CORFEM. Entrez dans nos têtes ! Séance de formation "Pratiques de classe". p. 43-52.