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Reponses 121 à 140

121	2000 Actes du 7e colloque de la CORFEM. Les enjeux de l'enseignement de la Statistique et des Probabilités aujourd'hui. p. 20-42.
122	2000 Bulletin de l'APMEP. N° 426. p. 36-60. Tour d'Europe des systèmes éducatifs.
123	2000 Bulletin de l'APMEP. N° 426. p. 8-19. Enquête sur les parcours diversifiés.
124	2000 Bulletin de l'APMEP. N° 427. p. 171-186. Tour d'Europe des systèmes éducatifs (suite).
125	2000 Bulletin de l'APMEP. N° 429. p. 469-473. Avis de tempête.
126	2000 Petit x. N° 52. p. 73-78. Avis de tempête.
127	2000 Repères-IREM. N° 38. p. 5-42. L'enseignement des mathématiques : que faut-il enseigner dans le cycle obligatoire ? Pour qui ? Pourquoi ?
128	2000 Repères-IREM. N° 38. p. 53-68. Réforme scolaire centrée sur l'efficacité : scénario 2010.
129	2000 Spirale. N° 26. p. 241-258. Le sens des savoirs chez les élèves de lycée professionnel : la construction d'une problématique.
130	1999 Actes du 6e colloque de la CORFEM.
131	1998 Actes du 5e colloque de la CORFEM.
132	1998 L'Ouvert. N° 90. p. 12-31. Echanges avec la Russie.
133	1997 Bulletin de l'APMEP. N° 410. p. 377-380. Un canevas pour l'enseignement des mathématiques en école d'ingénieur : de la modélisation au logiciel.
134	1997 Les Maths en collège et en lycée.
135	1997 Les Maths en collège et en lycée. L'histoire de l'enseignement mathématique au collège et au lycée. p. 368-387.
136	1997 Les Maths en collège et en lycée. L'image des mathématiques. p. 14-30.
137	1997 Les Maths en collège et en lycée. La mathématique à l'épreuve du temps. p. 388-431.
138	1997 Les Maths en collège et en lycée. Peut-on apprendre à enseigner les mathématiques ? p. 9-11.
139	1997 Les Maths en collège et en lycée. Quelques pistes pour une utilisation de l'informatique dans l'enseignement des mathématiques. p. 60-71.
140	1997 Les Maths en collège et en lycée. Tracer des figures. p. 40-58.