Recherche avancée : Classification : La formation des enseignants (formation initiale et formation continue) Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

Recherche avancée : Classification : La formation des enseignants (formation initiale et formation continue)
Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.

1509 fiches trouvées

Réponses 1 à 20

1 2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Comment analyser les pratiques enseignantes lors de séances fondées sur une investigation ? p. 107-118.

2 2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Le cadre de la problématisation : quels outils pour la formation des enseignants ? p. 89-106.

3 2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Proximités et tensions, ou comment apprécier le rapprochement des activités des élèves avec les connaissances visées. p. 64-88.

4 2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Les modes de raisonnement et de preuve comme apprentissages possibles de la résolution de problèmes en mathématique. p. 50-63.

5 2022 Construire une expertise pour la formation à l'enseignement des mathématiques à l'école. Tome 2.

6 2022 Document-cadre pour la formation des professeurs des écoles à l'enseignement des mathématiques.

7 2022 Le parallélogramme au fil des cycles.

8 2022 Les Cahiers Clairaut. N° 179. p. 44-46. Formation chez Antoine D'Abbadie.

9 2022 Mathématice. N° 79. Eléments d'analyse de deux expériences d'ateliers mathématiques : en fin d'école primaire et en formation des professeurs des écoles.

10 2022 Mathématice. N° 81. Des nombres aux équations.

11 2022 Repères-IREM. N° 126. p. 43-48. Rubrique Multimédia : Des nombres aux équations.

12 2021 Actes du colloque CORFEM 2021.

13 2021 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 26. p. 195-220. Análisis del discurso de los profesores en formación en un contexto de innovación pedagógica en geometría.

14 2021 Au fil des maths. N° 539. p. 11-15. Evolution des populations en master MEEF de 2019 à 2024.

15 2021 Au fil des maths. N° 542. p. 17-25. Apprendre à débattre et à animer un débat mathématique.

16 2021 Au fil des maths. N° 542. p. 11-16. Débat mathématique, débat démocratique.

17 2021 Petit x. N° 115. p. 3-28. Potentiel d'un travail sur les exemples en formation professionnelle d'enseignants.

18 2021 Repères-IREM. N° 125. p. 37-62. La fleur : de la formation à l'enseignement.

19 2021 Repères-IREM. N° 122. p. 61-87. Une approche pluridisciplinaire du raisonnement.

20 2020 ADiMA 2. Etat des lieux et perspectives de la formation continue des enseignants de mathématiques du secondaire en RDC. p. 241-248.

1	2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Comment analyser les pratiques enseignantes lors de séances fondées sur une investigation ? p. 107-118.
2	2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Le cadre de la problématisation : quels outils pour la formation des enseignants ? p. 89-106.
3	2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Proximités et tensions, ou comment apprécier le rapprochement des activités des élèves avec les connaissances visées. p. 64-88.
4	2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Les modes de raisonnement et de preuve comme apprentissages possibles de la résolution de problèmes en mathématique. p. 50-63.
5	2022 Construire une expertise pour la formation à l'enseignement des mathématiques à l'école. Tome 2.
6	2022 Document-cadre pour la formation des professeurs des écoles à l'enseignement des mathématiques.
7	2022 Le parallélogramme au fil des cycles.
8	2022 Les Cahiers Clairaut. N° 179. p. 44-46. Formation chez Antoine D'Abbadie.
9	2022 Mathématice. N° 79. Eléments d'analyse de deux expériences d'ateliers mathématiques : en fin d'école primaire et en formation des professeurs des écoles.
10	2022 Mathématice. N° 81. Des nombres aux équations.
11	2022 Repères-IREM. N° 126. p. 43-48. Rubrique Multimédia : Des nombres aux équations.
12	2021 Actes du colloque CORFEM 2021.
13	2021 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 26. p. 195-220. Análisis del discurso de los profesores en formación en un contexto de innovación pedagógica en geometría.
14	2021 Au fil des maths. N° 539. p. 11-15. Evolution des populations en master MEEF de 2019 à 2024.
15	2021 Au fil des maths. N° 542. p. 17-25. Apprendre à débattre et à animer un débat mathématique.
16	2021 Au fil des maths. N° 542. p. 11-16. Débat mathématique, débat démocratique.
17	2021 Petit x. N° 115. p. 3-28. Potentiel d'un travail sur les exemples en formation professionnelle d'enseignants.
18	2021 Repères-IREM. N° 125. p. 37-62. La fleur : de la formation à l'enseignement.
19	2021 Repères-IREM. N° 122. p. 61-87. Une approche pluridisciplinaire du raisonnement.
20	2020 ADiMA 2. Etat des lieux et perspectives de la formation continue des enseignants de mathématiques du secondaire en RDC. p. 241-248.