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Reponses 121 à 140

121	2000 Les mathématiques autrement : créer et animer un club de mathématiques en Collège ou en Lycée.
122	2000 Rallye Mathématique du Centre.
123	2000 Spirale. N° 26. p. 47-54. Initier à l'astronomie les enfants de huit à treize ans.
124	1999 Bulletin de l'APMEP. N° 424. p. 672-680. Des jeux et des mathématiques.
125	1999 Commission Inter-IREM "Rallye". Sujets et corrigés 1998.
126	1999 Corol'aire. N° 37. p. 6-7. Rallye mathématique de Poitou-Charentes 1999 - Epreuves.
127	1999 Corol'aire. N° 38. p. 5-6. Rallye mathématique de Poitou-Charentes 1999 - Eléments de solutions.
128	1999 Enigmes mathématiques du bout du monde. T. 1.
129	1999 Hyper cube. N° 27. p. 4-5. Jeux maths du rallye Poitou-Charentes.
130	1999 Hyper cube. N° 30. p. 4-6. Eurokangourou 2000.
131	1999 Kangourou des mathématiques. Annales collèges 1995-1996.
132	1999 Kangourou des mathématiques. Annales collèges 1997-1998.
133	1999 Le rallye mathématique transalpin. Quels profits pour la didactique ?
134	1999 Le rallye mathématique transalpin. Quels profits pour la didactique ? Bordures. p. 62-70.
135	1999 Le rallye mathématique transalpin. Quels profits pour la didactique ? Calculatrice à l'envers. p. 54-61.
136	1999 Le rallye mathématique transalpin. Quels profits pour la didactique ? Entre arithmétique et géométrie. p. 89-104.
137	1999 Le rallye mathématique transalpin. Quels profits pour la didactique ? Le problème ouvert et le Rallye Transalpin. p. 139-144.
138	1999 Le rallye mathématique transalpin. Quels profits pour la didactique ? Un problème et son analyse didactique : Les pots de confiture. p. 115-128.
139	1999 Le Tournoi Mathématique du Limousin. 1990-1999 : dix années d'expérience en collège.
140	1999 Math-Ecole. N° 188. p. 27-33. Un problème et son analyse didactique : les pots de confiture.