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Commission Inter-IREM
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2812000 Grand N. N° 66. p. 93-106. La relation école - musée.Ressource en ligne
2822000 L'Ouvert. N° 102. p. 43-46. Rallye Mathématique en Première et en Terminale (2000).Ressource en ligne
2832000 L'Ouvert. N° 99. p. 42-43. Rallye Mathématique de première et de terminale 2000.Ressource en ligne
2842000 Les mathématiques autrement : créer et animer un club de mathématiques en Collège ou en Lycée.
2852000 Spirale. N° 26. p. 47-54. Initier à l'astronomie les enfants de huit à treize ans.Ressource en ligne
2861999 Bulletin de l'APMEP. N° 424. p. 672-680. Des jeux et des mathématiques.Ressource en ligne
2871999 Bulletin de l'APMEP. N° 425. p. 817-818. Les quarantièmes Olympiades Internationales.Ressource en ligne
2881999 Commission Inter-IREM "Rallye". Sujets et corrigés 1998.
2891999 Kangourou des mathématiques. Annales collèges 1995-1996.
2901999 L'Ouvert. N° 95. p. 57-58. Rallye mathématique d'Alsace 1999.Ressource en ligne
2911999 L'Ouvert. N° 96. p. 51-64. Rallye Mathématique d'Alsace 1999 (corrigé).Ressource en ligne
2921999 Le rallye mathématique transalpin. Quels profits pour la didactique ?
2931999 Le rallye mathématique transalpin. Quels profits pour la didactique ? Bordures. p. 62-70.
2941999 Le rallye mathématique transalpin. Quels profits pour la didactique ? Calculatrice à l'envers. p. 54-61.
2951999 Le rallye mathématique transalpin. Quels profits pour la didactique ? Chameaux et dromadaires. p. 45-53.
2961999 Le rallye mathématique transalpin. Quels profits pour la didactique ? Entre arithmétique et géométrie. p. 89-104.
2971999 Le rallye mathématique transalpin. Quels profits pour la didactique ? Le problème ouvert et le Rallye Transalpin. p. 139-144.
2981999 Le rallye mathématique transalpin. Quels profits pour la didactique ? Un problème et son analyse didactique : Les pots de confiture. p. 115-128.
2991999 Le Tournoi Mathématique du Limousin. 1990-1999 : dix années d'expérience en collège.
3001999 Les olympiades de mathématiques.