Recherche avancée : Classification : Processus cognitifs Niveau : Ecole élémentaire

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Niveau : Ecole élémentaire

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Reponses 941 à 960

941	1995 Grand N. N° 57. p. 55-57. La calculatrice, quel usage "PERTINENT" ?
942	1995 Grand N. N° 58. p. 17-38. Pétales et fleurs.
943	1995 Liaison cycle 3 - 6ème.
944	1995 Mathématiques en situation.
945	1995 Résoudre des problèmes ... pour apprendre.
946	1995 Spirale. N° 15. p. 91-119. La résolution de problèmes : un nouveau savoir scolaire ?
947	1994 Grand N. N° 56. p. 33-41. La moisson des formes.
948	1994 Liaison CM2-6ème. La multiplication. Quelles représentations ?
949	1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Comment l'enfant interprète-t-il les nombres écrits à plusieurs chiffres ? p. 243-249.
950	1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Erreurs systématiques et schèmes-algorithmes. p. 203-209.
951	1993 A la rencontre des nombres décimaux à l'école élémentaire. (compléments)
952	1993 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 5. p. 177-210. La résolution des problèmes arithmétiques verbaux : propositions pour un enseignement pro-actif.
953	1993 Bulletin de l'APMEP. N° 387. p. 108-114. Connaissance des nombres. Calcul numérique.
954	1993 Bulletin de l'APMEP. N° 390. p. 510-516. Constructions géométriques.
955	1993 Compréhension et production d'écrits mathématiques dans le cadre de situations de proportionnalité.
956	1993 Construction et appropriation de connaissances mathématiques par trois enfants infirmes moteurs cérébraux handicapés de la parole.
957	1993 Espaces graphiques et graphismes d'espaces. Conditions didactiques de l'apprentissage des plans et cartes dans l'enseignement élémentaire. p. 87-113.
958	1993 Espaces graphiques et graphismes d'espaces. Le vu et le su dans l'évolution de dessins de pyramides du CE2 à la seconde. p. 35-55.
959	1993 Grand N. N° 53. p. 27-37. Elaborer une démarche d'enseignement par l'observation de la formation et de l'évolution d'un concept : la multiplication.
960	1993 Grand N. N° 53. p. 39-56. L'enseignement de la géométrie à l'école primaire.