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Niveau : Ecole élémentaire

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Reponses 961 à 980

961	1993 Grand N. N° 54. p. 31-50. Partager, c'est compter.
962	1993 Grand N. N° 54. p. 83-90. Statuts de l'erreur dans la relation didactique.
963	1993 Les Sciences de l'éducation - Pour l'ère nouvelle. N° 1-3. p. 105-118. L'ambivalence des réussites précoces et le rôle des supports graphiques.
964	1993 Petit x. N° 31. p. 15-34. Proportionnalité, agrandissement et échelle.
965	1993 Se former pour enseigner les mathématiques. 3. Numération, décimaux.
966	1992 Aires de surfaces planes et nombres décimaux : questions didactiques liées aux élèves en difficulté aux niveaux CM-6ème.
967	1992 Apprentissage des problèmes additifs et compréhension de texte.
968	1992 Etude d'une forme de contrôle par les élèves eux-mêmes de leurs connaissances numériques : lire et ...
969	1992 Grand N. N° 51. p. 25-49. Situations d'apprentissage, actions et rétroactions : une expérience en CP.
970	1992 Grand N. N° 51. p. 51-53. Un peu de dénombrement au cours moyen.
971	1992 Grand N. N° 51. p. 67-75. Regards insolites sur quelques manuels.
972	1992 Grand N. N° 51. p. 77-83. Problème ouvert - problème pour chercher.
973	1992 Grand N. N° 52. p. 110-110. Courrier des lecteurs : sur l'idée de "rétroaction".
974	1992 Grand N. N° 52. p. 43-47. Le nombre décimal n'existe pas : théorie et applications.
975	1992 La mesure en cours moyen 1ère année. Ed. augmentée.
976	1992 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 12. N° 2-3. p. 319-367. Calcul mental et résolution de problèmes multiplicatifs, une expérimentation du CP au CM2.
977	1992 Situations didactiques pour l'apprentissage des nombres naturels.
978	1991 Documents pour la formation des professeurs d'école en didactique des mathématiques. T. 1.
979	1991 Documents pour la formation des professeurs d'école en didactique des mathématiques. T. 1. Quadrilatères particuliers. p. 57-62.
980	1991 Grand N. N° 49. p. 61-69. A propos de la mise en place des cycles à l'école primaire. Approche didactique.