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6411996 Elèves en difficulté.
6421996 L'enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Enseigner à partir d'activités. p. 139-158.
6431996 La droite des réels en seconde.Ressource en ligne
6441996 Les débuts de l'algèbre au collège.
6451996 Petit x. N° 40. p. 41-63. Réflexions sur inégalité triangulaire et distance d'un point à une droite à partir d'observations de classe.Ressource en ligne
6461996 Petit x. N° 41. p. 5-25. Peut-on enseigner des méthodes ? Comment les élèves apprennent-ils des méthodes ?Ressource en ligne
6471996 Petit x. N° 42. p. 33-57. Les outils sémiotiques du travail mathématique.Ressource en ligne
6481996 Problèmes de mise en équations : ces charades dont la solution est un système d'équations à deux inconnues.Ressource en ligne
6491996 Repères-IREM. N° 22. p. 5-12. La notion de contre-exemple au collège.Ressource en ligne
6501996 Repères-IREM. N° 23. p. 5-18. Pourquoi il ne faut pas laisser de côté les chapitres de statistique au collège.Ressource en ligne
6511996 Repères-IREM. N° 25. p. 5-18. Situation d'agrandissement et construction du concept d'échelle.Ressource en ligne
6521996 Repères-IREM. N° 25. p. 83-85. Rubrique Point de vue : Si le dessin pouvait parler.Ressource en ligne
6531995 Apprendre à démontrer dès la sixième : une expérimentation.
6541995 Autour de la notion d'activité.Ressource en ligne
6551995 Autour de Thalès.Ressource en ligne
6561995 Autour de Thalès. A propos de Thalès en troisième. p. 201-209.Ressource en ligne
6571995 Autour de Thalès. Agrandissement-réduction : un chemin pour Thalès. p. 169-190.Ressource en ligne
6581995 Autour de Thalès. Contraposée et réciproque. p. 221-231.Ressource en ligne
6591995 Autour de Thalès. De l'intérêt d'aborder le théorème de Thalès de troisième sous son aspect projection, dans la continuité du programme de quatrième. p. 191-199.Ressource en ligne
6601995 Autour de Thalès. Enoncé de Thalès : support pour le calcul algébrique. p. 161-167.Ressource en ligne