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Reponses 801 à 820

801	1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Transformations géométriques : le cas de la symétrie orthogonale. p. 65-86.
802	1988 Grand N. N° 43. p. 75-77. Lu pour vous : "Des problèmes pour apprendre en CM2 et en 6ème".
803	1988 L'Enseignement des mathématiques par situations-problèmes au collège. T. 3.
804	1988 La Logique des erreurs. 2e édition.
805	1988 Petit x. N° 16. p. 5-34. Mémoire sur une inconnue.
806	1988 Petit x. N° 17. p. 49-56. Le puzzle.
807	1988 Petit x. N° 17. p. 5-27. Une étude sur les représentations graphiques du mouvement comme moyen d'accéder au concept de fonction ou de variable dépendante.
808	1988 Petit x. N° 17. p. 65-83. Aide logicielle aux problèmes de démonstration géométrique dans l'enseignement secondaire.
809	1988 Petit x. N° 18. p. 7-45. "Schèmes informatiques programmables" : utiliser l'environnement LOGO pour construire des situations d'apprentissage de tracés graphiques.
810	1988 Simplifier... ce n'est pas très simple !
811	1988 Une étude de processus de preuve en mathématique chez des élèves de collège.
812	1987 Apprivoiser l'infini : ou les débuts de l'enseignement de l'analyse.
813	1987 Bulletin de l'APMEP. N° 360. p. 383-389. Tableaux d'horreur.
814	1987 Cahier de didactique des mathématiques. N° 39. Dévolution d'un problème et construction d'une conjecture. Le cas de "La somme des angles d'un triangle"
815	1987 Décalages cognitifs dans le problème de proportionnalité (préalables à toute séquence didactique pour des élèves de 10 à 12 ans).
816	1987 Des problèmes pour apprendre en CM2 et en 6ème.
817	1987 Enseignement des mathématiques utilisant la "réalité". T. 1.
818	1987 Géométrie plane en 5ème. Aires - Initiation à la preuve.
819	1987 Jean Piaget et les mathématiques au collège. 2e édition.
820	1987 L'Enseignement des mathématiques par situations-problèmes au collège. T. 2.