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Niveau : Collège

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Reponses 821 à 840

821	1985 Bulletin de l'APMEP. N° 349. p. 349-363. Géométrie euclidienne plane dans l'enseignement secondaire.
822	1985 Jean Piaget et les mathématiques au collège.
823	1985 La Logique des erreurs.
824	1985 Petit x. N° 8. p. 45-50. Sur les cercles qui se "frôlent".
825	1985 Petit x. N° 9. p. 41-62. La résolution d'un problème non routinier en géométrie.
826	1985 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 6/2-3. p. 133-192. Complexité mathématique et ordre d'acquisition : une hiérarchie de conceptions à propos des relatifs.
827	1985 Une année d'apprentissage mathématique d'un élève de collège (3ème).
828	1985 Varions notre enseignement avec les problèmes ouverts.
829	1984 Démarches de pensée et concepts utilisés par les élèves de l'enseignement secondaire en géométrie euclidienne plane. Tome 1.
830	1984 Démarches de pensée et concepts utilisés par les élèves de l'enseignement secondaire en géométrie euclidienne plane. Tome 2.
831	1984 La pratique du problème ouvert.
832	1984 Le problème QAT : symétrie, vérification, algorithme de construction. La pratique de l'élève.
833	1984 Petit x. N° 4. p. 5-25. Apprentissage de la démonstration (géométrie de 4ème).
834	1983 56 Devoirs à la maison pour les collèges.
835	1983 Bulletin de l'APMEP. N° 337. p. 83-114. Objectifs spécifiques de l'enseignement des mathématiques dans le premier cycle.
836	1983 Bulletin de l'APMEP. N° 338. p. 215-227. Objectifs spécifiques de l'enseignement des mathématiques dans le Premier cycle.
837	1983 Bulletin de l'APMEP. N° 340. p. 450-459. Résurgence de règles implicites dans la comparaison de nombres décimaux.
838	1983 Grand N. N° 29. p. 43-65. Place et rôle des problèmes dans l'enseignement mathématique à l'école élémentaire et au collège.
839	1983 L'Ouvert. N° 30. p. 1-9. L'appréhension des situations probabilistes chez des élèves de 12 à 14 ans.
840	1983 Mesure des longueurs et des aires.