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1612000 La prise de notes à un cours universitaire de mathématiques.
1622000 Les unités de méthodologie en DEUG.Ressource en ligne
1631999 Autour de la liaison bac / post-bac. Problèmes de contenus et d'orientation. T. 3.
1641999 Cahier de DIDIREM. N° 34. Diagnostic des connaissances de mathématiques des étudiants de CAPES vers une interprétation cognitive des apprentissages individuels.Ressource en ligne
1651999 Comment élaborer des énoncés en mathématiques ?Ressource en ligne
1661999 Mathématiques et Pédagogie. N° 124. p. 5-14. Une heuristique basée sur la méthode CBR (Case Based Reasoning) pour résoudre des problèmes de mathématiques.
1671999 Un problème de mathématique financière au service de la didactique.
1681999 Une heuristique basée sur la méthode CBR (Case Based Reasoning) pour résoudre des problèmes de mathématiques.
1691998 Autour de la liaison bac / post-bac. Eléments pour agir. T. 2.
1701998 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 18/2. p. 139-190. Outils d'analyse des contenus mathématiques à enseigner au lycée et à l'université.Ressource en ligne
1711998 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 18/2. p. 191-230. Etat de l'art de la recherche en didactique à propos de l'enseignement de l'algèbre linéaire.Ressource en ligne
1721997 Développer la recherche scientifique à travers l'étude de situations mathématiques.Ressource en ligne
1731997 L'enseignement de l'algèbre linéaire en question.
1741997 Liaison bac scientifiques / post-bac. Eléments de réflexions. T.1.
1751997 Liaison Lycée / Université.Ressource en ligne
1761997 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 17/1. p. 29-48. Conceptos activados en el contraste de hipotesis estadisticas y su comprension por estudiantes universitarios.Ressource en ligne
1771996 L'enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Débat scientifique en cours de mathématique et spécificité de l'analyse. p. 171-192.
1781996 Repères-IREM. N° 24. p. 43-64. Masques.Ressource en ligne
1791996 Un dispositif d'apprentissage des suites en première année d'enseignement supérieur.
1801995 Educational Studies in Mathematics. V. 29. N° 2. p. 175-197. Meta level in the teaching of unifying and generalizing concepts in mathematics.