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Classification
: Processus cognitifs
Niveau : Formation à l'enseignement, initiale et continue.
3723 fiches trouvées
Reponses 21 à 40
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2023 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 28. p. 75-129. Early childhood Mathematics Education Research: An Overview of Latest Developments and Looking Ahead.
22
2023 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 28. p. 9-36. Invariant Subspaces: An Alternative for Introducing Eigenvestors and Eigenvalues.
23
2023 Au fil des maths. N° 547. p. 13-17. La dyscalculie existe-t-elle ?
24
2023 Au fil des maths. N° 547. p. 19-27. Des patterns dans les classes !
25
2023 Au fil des maths. N° 547. p. 29-35. Suites logiques en maternelle.
26
2023 Au fil des maths. N° 547. p. 36-40. Des suites au collège : pourquoi pas des fractales ?
27
2023 Au fil des maths. N° 547. p. 58-62. Démonstrations et programmes.
28
2023 Au fil des maths. N° 547. p. 63-68. Preuves visuelles II.
29
2023 Au fil des maths. N° 548. p. 3-6. N'oublions pas la géométrie.
30
2023 Au fil des maths. N° 549. p. 14-21. Calculer ou faire parler les nombres ?
31
2023 Au fil des maths. N° 549. p. 22-29. Nombre et suite de chiffres.
32
2023 Au fil des maths. N° 549. p. 30-37. Construire la suite des nombres au cycle 1.
33
2023 Au fil des maths. N° 550. p. 10-18. Quel sens mathématique pour les grandeurs ?
34
2023 Au fil des maths. N° 550. p. 64-73. Boucle d'or et les modèles en barres.
35
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Direct comparison between objects. Discrepancies between the ancient and the modern world. p. 206-215.
36
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Geometrical activities for children with intellectual disabilities inspired in Edouard Séguin's (1812-1880) approach. p. 194-205.
37
2023 Le Petit Vert. N° 156. p. 11-14. Carré de Metz et recouvrements en cycle 2.
38
2023 Les guides fondamentaux pour enseigner. La construction du nombre à l'école maternelle.
39
2023 Mathématice. N° 84. Trace écrite au collège : mise en place d'un dispositif pédagogique alliant différenciation et autonomie.
40
2023 Mathématice. N° 84. Troubles et anxiété mathématiques : quelles pistes ?
