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Reponses 221 à 240

221	2021 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 26. p. 195-220. Análisis del discurso de los profesores en formación en un contexto de innovación pedagógica en geometría.
222	2021 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 26. p. 45-84. Le discret et le continu dans l'enseignement des suites et des fonctions en fin de collège et au lycée.
223	2021 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 26. p. 85-116. Difficultés d'un système didactique à propos de l'enseignement du volume au primaire.
224	2021 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 26. p. 9-43. Le concept de limite de fonction - une analyse des schèmes d'étudiants à la transition secondaire-supérieur en France et au Brésil.
225	2021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. p. 136-141. Vergnaud versus Singapour.
226	2021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. p. 142-146. Manipuler en mathématiques... oui mais.
227	2021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. p. 65-73. Le nuancier de couleurs en cycle 3.
228	2021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. p. 65-73. Un rallye mathématique en extérieur avec l'environnement MathCityMap.
229	2021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. p. 92-98. Géométrie de bout de ficelle dans la cour de récré.
230	2021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. Spécial Premier degré.
231	2021 Au fil des maths. N° 539. p. 64-70. Petite enquête ... sur les compétences en calcul à l'entrée dans le Supérieur.
232	2021 Au fil des maths. N° 540. p. 3-10. Apprendre à faire, apprendre à penser.
233	2021 Au fil des maths. N° 540. p. 43-54. Proportionnalité et fonction linéaire.
234	2021 Au fil des maths. N° 540. p. 55-64. Oral en mathématiques et résolution de problèmes aux cycles 2 et 3.
235	2021 Au fil des maths. N° 540. p. 65-72. Des énigmes pour s'initier à la cryptographie.
236	2021 Au fil des maths. N° 540. p. 73-80. Petite enquête sur ... l'égalité (I).
237	2021 Au fil des maths. N° 541. p. 3-6. Géométrie, rigueur et démonstration.
238	2021 Au fil des maths. N° 541. p. 45-49. Argumenter et débattre.
239	2021 Au fil des maths. N° 542. p. 11-16. Débat mathématique, débat démocratique.
240	2021 Au fil des maths. N° 542. p. 17-25. Apprendre à débattre et à animer un débat mathématique.